教学工作概述

教学管理

学校积极落实教学常规科学化、精细化管理。不断完善学籍管理制度、考务制度、命题巡考制度、实验室管理制度等，并在此基础上设置了教务等教辅岗位的考评制度。学校严格执行国家规定的课程计划，按规定课时开设基础性课程，不随意增加课时。学校除努力提高基础性课程外，结合学校和社区实际情况，也大力整合和研发拓展型课程、研究型课程，迄今为止已有健美操、篮球、科技制作等十多门校本课程，还有与文化局非物质保护遗产办公室合办的棉纺特色课程。为“减轻学生过重课业负担”。各教研组和备课组教认真研读学习课标和大纲，设置了符合我校学情的作业题库，精选和精编例题、习题 、试题，并把学校内的扶优补差作为工作重点，切实减轻了学生回家作业的负担，保证了学生身心健康。为全面提高教育质量，学校建立了备课组、教研组、年级组的三级质量保证体系，定期进行质量分析。每个班主任手中都有每位学生的学习档案，进行个别化管理和动态分析。每个学科备课组都有每班的学科合格率趋势图和年级趋势图，掌握和分析每一阶段学科质量的变化，通过学生成绩的变化，改进教师的教学手段和进度。教导处对各阶段的质量进行抽查和跟踪，进行分析和指导。近几年来，各学科、各年级的合格率显著提升，合格率达100%的学科备课组数量显著提高，其中，初三学生的毕业升学率一直保持100%，高中的入学率也逐年提升。学校历年来由于规范教学，无重大教学事故。

教学改革

学校注重两纲教育和学科德育渗透，课堂中尤其注重学生创新精神和实践能力的培养，狠抓课堂的有效性，研究教和学的最佳契合点，发挥每一堂课的功能。为此，学校一方面注重提高基础性课程的有效教学研究，从教学五环节入手，探寻提高质量的途径和方法。另外，通过社区资源和教师特长，设置了十多门拓展型、研究型课程，丰富了学生学习的平台，给学生提供更为广阔的空间。

“走出去，请进来”是学校发展的一种理念，首先是校际联动，我校与区域内的学校成立了数学四校校际联动以及英语六校联动，加强了彼此间的合作和交流。此外，借助了徐汇区与英国学校的中英连线，开展了与诺福克郡等学校的交流互动活动以及“社区点亮生活”的专题活动。

教育教学成效

为提高教学质量，学校各学科都开展了课题研究，以课题研究推进课程改革。在区级课题《城乡结合部初级中学分层教学的有效研究》的统领下，各学科有分层教案和分层练习总数近20多份。努力推广分层课题中有效的做法和经验。在此基础上，我校又参与了课程统整课题研究，迄今为止，涵盖绝大多数的教师参与分层和统整课题研究，形成一定经验和有效教学策略，并在区级和校际层面交流。有多达十多位老师的论文交流于《徐汇教育》等刊物。2009年12月分层课题作了区级展示，并得到专家的高度评价，我校在此基础上继续研究实施分层的策略和有效办法，总结推广经验。学校申报了市级课题“新课程实施的区域性推进策略改进研究”分类研究项目：《城乡结合部学校课程实施的领导策略研究》、《探索初级中学有效练习的实践研究》、《初中牛津英语课堂评价学生策略研究》、《初中数学作业纠错策略的研究》四个子课题正在进行中，并已进入中期汇报阶段。

严格控制各年级留级率在2%以下、积极贯彻三课两操两活动，保证学生活动锻炼的质量，逐年提高体育课及格率。近几年来，学生在各类比赛中崭露头角，陈一娇同学获上海市作文竞赛三等奖，朱晨同学获希望杯全国数学二等奖……，另每年有几十位同学获得区真彩杯书画比赛、科技竞赛一二三等奖……