项目引领，专项学习，提升研究深度，打造有效课堂

——紫阳中学关于教学研究项目专题讲座

华婷

    2016年10月21日，紫阳中学教导处副主任傅琳老师给全体教职工进行了《紫阳中学研究项目专题讲座》，以紫阳中学新优质学校创建项目、基于课程标准教学的区域化转型与指导策略研究为引领，基于本校教师、学生实际情况，尊重学生差异性，在不断研究课程、教材的基础上，提升教职工研究的深度，打造精彩有效课堂。

    讲座伊始，傅琳老师先向全体教职工介绍了“构建基于学生差异的校本化课程时间研究”所研究的主要内容，分别是：学生差异现状调查和成因分析；教材的校本化处理；以学生发展为本的课程整合；分层教学方法的应用策略研究；差异化的学生评价研究。接着，傅老师从教学背景、学习目标、学习评价、教学过程、板书设计这几个教学基本框架入手，指导老师们应如何设计、如何实施、如何填写，真正做到有指导、有实践、有效果。在本次方案中，最重要的部分，也是对于老师们来说最困难的莫过于“课例撰写”了。傅琳老师本身也是这方面的专家，所以在她的讲座中，这一部分的内容也十分丰富和精彩。傅老师先给老师们解答了“课例与教案、课堂实录有何差别”的问题，指导老师们要通过实践与研究做课例，而不仅仅只是“写”。从流程设计到操作要点，从课例标题到设计思路，从实效撰写到结论反思，傅老师在这过程中除了向老师们介绍理论的知识、更是通过自己撰写的课例将理论具体化、细致化，帮助老师们理解和掌握。最后，傅老师更巧妙地将自己所讲的内容与本学期老师们的任务有机结合在一起，使老师们在了解知识、懂得知识的过程之余，还能通自身的实践来体会和感受。

    一个多小时的讲座很快结束，老师们都觉得兴致勃勃、意犹未尽，更有老师摩拳擦掌，对撰写课例跃跃欲试。通过这样的讲座和培训，不但开拓了老师们的眼界，激发了老师们的思考，更是有助于提升老师们对于教学研究的深度，努力打造更精彩、更有效地课堂，切切实实提升研究能力和教学实效。