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基于标准的初中物理教学实践(阿基米德原理的应用)
2018-10-24  作者(来源):张雪

基于标准的初中物理教学实践(阿基米德原理的应用)

张雪

    2018年10月18下午,徐汇区长桥片物理教学研讨活动在紫阳中学举行,参加本次活动的有徐汇区教研员陈浔颖老师、长桥片片长陈敏老师及片内各校物理教师近40名。本次研讨的主题是于标准的初中物理教学实践——《阿基米德原理的应用》,执教老师是我校的张雪老师。

    本节课所执教班级学生已经知道了阿基米德原理,也具备了验证阿基米德原理实验的技能,也有力、二力平衡、质量和密度等知识的储备。但是,根据课程标准、教材内容和学生实际,学生对于阿基米德原理的理解还需深化。本节课重通过金属盒的浮沉对比实验,学生能直观感受到船设计成空心结构的重要性。实践性、开放性的作业设计,要求学生课余制作小船,小船载重比赛中通过观察、自评和互评过程,理解阿基米德原理,并且知道吃水线的意义;利用“自制密度计”比较两种液体的密度大小的活动,理解阿基米德原理,并且知道和解释密度计的刻度分布特点。

    本节课学生在张教师的引导、启发下,积极参与、主动探索和发现阿基米德原理在生产、生活中的应用。通过情景体验、动手操作、活动自评和互评等教学手段,激发学习兴趣,达到由具体感知物理现象向抽象思维的转变。本节课结束时,同学们还意犹未尽,小组之间还在继续讨论着小船载重的“秘诀”。

    随后的评课环节中,张雪老师首先简要说明了教学设计,并对区两位教研员和片长的耐心的指导、以及紫阳中学综合理科组各位教师的帮忙、学校领导和各部门的全力配合表示了感谢。

    紧接着各校老师对本节课教学展开了精彩的点评。 园南中学施老师说:这节课上学生用身边的物品、纸张设计和折叠小船、自制密度计,这样的课堂学习动手又动脑,提高了学习的兴趣,课堂上有学生的自评与互评环节,学生也能从中相互学习。对于学生观察能力、动手能力、思维能力、创新能力的提升有着很明显的作用。西南模范中学的楼老师说:张老师的课目标导向清晰,而且利用了废弃的水笔芯和盒子作为器材,废物利用,很好。各个环节过渡流畅,而且轮船比赛环节有自评互评,这种设计很好。整节课中很多实验的设计都很用心,也体现了科学的思想方法,符合物理核心素养的培养。期间还有各校代表发表的对这节课的观点,最后教研员陈老师做了总结:张老师的课通过小船载重的科学探究活动,突破了教学的重难点,依托真实的物理情境,从小船载物——吃水线——自制密度计——密度计使用,环环相扣体现了物理知识的内在逻辑,通过这样的科学实践活动,学生习得科学思维、科学方法,提升科学探究能力,体现了物理学科的学生发展核心素养。

    通过此次教研活动,各校老师一致认为:应该注重学生的动手实践,把物理教学与生活实际紧密的练习起来。同时此次活动,还为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台,形成了相互学习、共同进步的良好氛围。