寻访活动名称

黄道婆手工棉纺技艺

（简介学校寻访的非物质文化遗产是什么，为什么选择该文化遗产）

我们学校本身就是黄道婆手工棉纺技艺这一非物质文化遗产的培训基地，因此，选择这一项遗产的学习活动是必然的。

简介黄道婆手工棉纺技艺的内容：黄道婆在实践中改进了捍、弹、纺、织手工棉纺织技术和工具，形成了由碾籽、弹花、纺纱到织布最先进的手工棉纺织技术的工序；研制了“配色”、“挈花”成“折枝、团凤”的先进织造技术，开发出标布、中机、扣布等品种众多、形式精美的棉纺织品。她热心传授手工棉纺织技术、无私奉献革新成果。她的手工棉纺织技术传习有别于中国传统的家族传承，她把棉纺织技术传授给乡邻，再通过乡邻向邻近乡镇传播；她的技术代代相传，集体不断革新；她的手工操作技术具有大工业机器所无法替代的精美和艺术性。黄道婆及手工棉纺织技术，是不断发展中的中国纺织技术的一个缩影。不仅体现汉、黎两族的劳动智慧结晶，而且促进了世界各民族之间的交往；黄道婆作为中国古代唯一的女科学家，面对家乡的落后状况，勇于改革创新，有力地推动了当时的社会生产力的发展。对我们改革开放、发展科技事业具有重要的科学和历史价值。但目前掌握手工棉纺织技术都集中在七、八十岁的高龄人群中，而记载有关技术的专门书籍、影像资料又严重缺失，传统手工艺面临失传的危险；黄道婆对人类做出的贡献，已逐渐被人们淡忘，因此，有必要作为非物质文化遗产在保护中挖掘和利用。

（填写活动形式、活动特色、活动效果、参与人数、具体数据、感人事例等内容）

09年6月早晨阳光明媚，透过枝与叶缝隙漏下的斑驳阳光为古朴的纺车镀上了一层光晕。目光专注，秀足轻踩，素手慢摇，20位紫阳女生轻盈地操作着纺车，自信地展示着自己熟练的手工棉纺技艺。看着她们将手中的棉花团纺成细细的棉线，在场的观众无不惊叹。学生们从最初不识纺车到现今能熟练操作、自信地展示所学的手工棉纺技艺。 “通过学习能亲手操作纺车，看到棉花在我手中变成了棉线，这种感觉让我感到很神奇，我们中国劳动人民的智慧真的让人由衷佩服。”，“黄道婆就是我们华泾镇的。作为华泾后裔的我们学习棉纺技艺，其实也表达了我们对黄道婆的崇敬和怀念。” 学生们纷纷表示感谢学校为她们创造了这个机会，让她们走进了这个全新的学习领域，拓展了自己的视野和学习技能。这是我们的学生在徐家汇的表演的一幕，但是这幕后是我们华泾镇的金老师和我们紫阳的两位老师以及三十位姑娘辛劳一学期的成果。

一学期的工作，我们两位老师负责学生的纪律，文化教育。在一开始面对只有10台机器，缺有30位学生的情况下，我们分工合作，20位去图书馆进行黄道婆的生平及成就的教育，或在教室内进行相关的纺纱织布教学，我们涉及到很多知识，有棉花的种植，棉花的再加工，丝绸、麻、化纤、晴纶、涤纶等的制造工作，甚至还有很多的新型服装材料。学生们对此也很感兴趣。再后来因为要跟得上表演的时间，我们重新分配，三十个学生我们分成十组，每组三个学生，这样小组之间有竞争力，更有利于教学，金老师主要负责技术上的指导，我们两位老师主要不停的走动，负责纪律，因为只有良好的纪律才能保证学习的质量，若学生有需要我们也会进行简单的指点。或者把金老师带来的棉花搓成棉花条，或把锭子上整理干净，做好后勤工作。同时我们也拍摄了好多的照片作为留念，同时我们这样做对学生也是一个很好的督促作用。

为了增强学生的勤奋尽头，每次课结束前五分钟，根据刚上课时定的目标我们都会进行一个小的测试，有纺至少一分钟中间不能断；或者纺了可以断但必须30秒之内接上……再后来，为了选拔人才，我们进行小组之间的不停微调，将纺得好的尽量集中到同一小组，让组内的竞争再强烈一点，最后整理出纺两根纱的小组或一根纱的小组

在展示前的两周，每个中午和下午的体锻课时间我们两位老师都要去专用教室陪她们练习，目的是正式展示时可以更出色一点。这一段时间我们在不停的训练，同时又不断有领导来访，我们总是第一时间等候在教室。最后服装来了我们又穿上统一的服装鞋子进行训练几次。

展示那天我们很早就到学校来了，化妆、换衣服等，然后所有的师生乘车到徐家汇公园，我们的学生纺纱表演进行了约30分钟的时间。其中有很多记者或群众在观看拍摄，甚至有记者进行不停的采访，学生们都能沉下心来，表现很出色。

当天的新闻里我们有很多的镜头甚至专访；在新民晚报上也有大篇幅的报道。学生们看到自己上电视上报纸了那种成就感、自豪感是不言而喻的。

成果展示：

网站展示：

我校学生开展展示活动后，网站新闻列举，网上新闻照片为我校学生。

http://cppcc.people.com.cn/GB/34952/9495155.html

http://www.news365.com.cn/wxpd/sh/xh/200906/t20090614_2356130.htm

（如有下面所列成果，请在该项目中后括号栏内打“√”。）

1.学校寻访活动新闻报道（照片、文稿）――――――――――（    ）

2.学校广播、网络、宣传栏等各类宣传资料―――――――――（    ）

3.学生课题探究、动手体验制作等作品――――――――――－（ √ ）

4.其他  ――――――――――――――――――――――――（    ）

请写出其他成果的名称：