（一）、建立健全机构
学校成立了创建“温馨教室、和谐校园”工作领导小组。
组长： 杜红梅、徐捷、杨欢琴
组员：黄亦平、张勇、程肖海、周佳、赵万春、沈莉莉、薛冰、叶江、罗山河
（二）、宣传发动提高认识
1、组织全校教职工学习有关上海市建设“温馨教室”文件，提高对建设温馨教室的认识，为教职员工共同参与打下思想基础和理论准备。
2、组织班主任重点学习创建良好班风、建设温馨教室的具体内容。
（三）、加大宣传、培训力度，建设良好的教室硬环境。
1、学校安排一定的经费用于教室内的布置，添置美化教室的物品，建设一个洁、齐、美的外部环境。
2、对学生进行黑板报知识培训，提高学生的审美能力，为创建温馨教室提供人员保障，以此推进班级黑板报质量的提高。黑板报、宣传版要根据学校德育要求、年级和班级德育计划及学生年龄特点定期和不定期更换，年级组长、班主任要加强指导。
3、加大对学校环境建设的力度，加强检查与评价。班级环境卫生要做到地面无纸屑、课桌椅摆放整齐，黑板干净，饮水机、多媒体、灯、电扇及时关闭。建立学生自查、学生干部检查、学校领导巡视的立体检查制度，促进学生良好的卫生习惯和文明行为的形成，杜绝不文明行为。
4、各班根据本班特点可设立植物角、卫生角、图书角、科技角等，班级文化特点明显。
（四）、建设一个良好的人际软环境。
1、快乐班级建设
（1）、有快乐具体的奋斗目标。
定出一个全班奋斗的目标。让每个学生都能感觉“自己是班级的主人，班级是自己的家”，定出一个全班学生认可，并将为之努力奋斗的共同目标。
（2）、有快乐的民主选举——民主选举班干部、升旗手等
（3）、有快乐的充满兴趣的活动——学校、年级和班级的各项活动。
（4）、有快乐的不断攀登的鼓励——“我努力、我进步”的评比活动。（各班可根据自己本班特点进行类似的评比活动）
（5）、有快乐学习的环境——温馨教室（不设特殊学生位置）
2、师生环境——和谐
（1）、师生环境是建设“温馨教室、和谐校园”的重点。如果班主任与学生，
（2）、加强教育教学研究提高课堂效率，缓减学习压力，提高学习兴趣成为建立良好师生环境的首要任务。
（3）学校组织的集体活动，班主任、任课教师要积极参与，构建和谐的师生关系，努力营造积极、向上的班风和学风。
（4）开设班主任心理健康讲座（
（5）教育学生时不讽刺、挖苦学生，要尊重学生的人格。组织班主任开展忌语、忌事大讨论。
2、生生环境——友爱
（1）强化行为规范教育，发挥班主任的主动性积极性，协调学生间存在的矛盾，建设有难有人帮，大家共进步的班级氛围。特别是学习困难生、家庭贫困生的教育，要建档立案，实施不间断的教育。做好帮教工作。
（2）把温馨教室建设与生命教育、心理健康教育紧密结合起来，为学生的身心健康创造有利条件。分年级对学生进行心理健康教育，正确面对困难与挫折，进行自我心理调节，保持良好的心态。七年级进行悦纳自我的心理健康教育讲座；八年级进行如何与异性交往的心理健康教育讲座。
（3）努力形成学生好学、刻苦勤奋的良好学风和学习习惯。各班成立互帮互学小组。
（4）结合迎世博“精彩世博文明先行”主题活动，在学生中开展做文明事说文明话争当文明中学生的征文活动。
3、师师关系
