《为学习插上智慧的翅膀》
七（2）班“学习月”主题班会教案
学校班级：紫阳中学七（2）班 执教人：宫青 班会时间：2009.11.27【活动目标】：
1、通过对班级优秀学生的采访，学会自主学习并反思自己的学习效果
2、通过微型辩论赛的形式，端正学习态度，养成良好的学习习惯
3、聆听“年级进步生”的发言，收获经验并进行自我的反思
【活动准备】；
1、全班范围通告主题班会要求，集思广益
2、组织班委对班级同学意见组织商讨，确定班会环节设置
3、明确各环节负责人，布置任务
【活动过程】：
一、 全体起立，高唱《中国少年先锋队队歌》
二、 导入：主持人开场词
三、 环节一：“实话实说”（交流、访谈类）
1、优秀学生学习经验交流（各有侧重）
李光跃：学习目标的设定
王倩倩：浅谈课堂学习效率
顾大宝：作业中的小智慧
2、观察团、在场学生现场提问，三人做即时解答
四、 男生小组唱：歌曲《童年》
五、 环节二：“大声说”（辩论类）
1、正方：学习压力有利于学生的成长
反方：学习压力不利于学生的成长
2、每队各三位辩手，一辩开场陈述2分钟、三辩总结陈词2分钟、自由辩论各3分钟
六、 女生演唱《小小大人物》
七、 邀请此次期中考试年级进步生代表做交流
八、 总结：教师总结并提出勉励
九、 宣布主题班会结束
【活动反思】：
1、学生在《浅谈课堂学习效率》中提到了这是应该“由老师和学生相互配合”而达到的。虽然之后她谈到的是学生方面的事项，我觉得，作为老师也应该认真思考，该如何更好地设置上课的内容和调整上课的节奏，有效提高自身的课堂教学效率，从而帮助学生提高他们的课堂学习效率。
2、进步生在谈感想的过程中，也提到要努力和反思。我觉得不仅仅是学生需要这样，作为教师的我更是应该这样。在教师的职业道路上刚起步，可以说我也是一个“学生”的身份，需要好好努力并时时认真反思、总结。
3、这次主题班会组织、筹备的过程中，学生自主分配了任务并积极配合，虽然在后期对文字稍加润色并对环节进行了相关指导，但我在这个过程中发现了学生能力相较六年级初次接触时增强不少，以后应该给予他们更多展示能力的空间。
附：主持稿
男：尊敬的各位老师，各位同学
合：大家下午好！
男：首先让我们用掌声欢迎今天来到我们
女：今天我们将利用这节班会课的时间，开展以“学习”作为主题的班会。我宣布，七（2）中队“为学习插上智慧的翅膀”主题班会，现在开始。
男：请全体起立，全体少先队员高唱《中国少年先锋队队歌》。
（全班唱队歌）
女：请坐。说到“学习”，这可谓是我们学生的第一要务，是我们校园生活最重要的一个组成部分。
男：如何更好地进行学习？我想这也是我们在座各位同同学都想知道的吧。今天，
我们也特意邀请了班级中三位学习方面比较突出的同学来和我们一同分享一
下他们的学习经验。
女：有请李光跃、王倩倩、顾大宝三位同学以及我们的观察团团员，进入“实话实说”的环节。
（李光跃、王倩倩、顾大宝、观察团团员<胡荣荣、柳晓文、王竹园>上）
男：刚才已经介绍了，你们可以说是我们班级学习上比较突出的三位同学了。这其中一定也有些秘诀吧。你们谁能先来和我们分享下？
（李光跃发言）
女：谢谢李光跃同学。李光跃从学习目标的设定角度出发，给出了三个参考方向。接下来，我们请王倩倩同学也来谈谈她的看法吧。
（王倩倩发言）
男：谢谢王倩倩同学。的确，把握好课堂的45分钟真的很重要。接着，我们有请顾大宝同学。顾大宝，你和我们分享的又是关于学习的哪方面的话题？
（顾大宝发言）
女：谢谢顾大宝同学。正如他所说，作业中也有智慧存在。听完他们三位同学的经验交流，不知我们同学有什么想法？我们先请观察团的三位同学进行提问吧。
（观察团团员提问，李光跃、王倩倩、顾大宝回答）
男：现场有没有同学想要向这三位同学提问学习方面的相关问题的？
（视情况而定）
女：再次感谢李光跃、王倩倩、顾大宝和我们的观察团，请你们回到自己的座位，谢谢！
（李光跃、王倩倩、顾大宝、观察团团员下）
女：交流，倾听，分享之后，让我们来听一首好听的歌曲吧。请上李光跃、顾大宝、杨东海同学，为我们带来男生小组唱《童年》
（李光跃、顾大宝、杨东海上）
女：感谢三位同学。我们都期待能有长大的童年，获得成长。我想，学习中只要有坚持和努力，再大的压力在面前我们也能轻松的化解，获得进步和成长。
男：说到学习压力，我不太赞成你的说法了。我可不认为学习压力是积极的，在我看来，学习压力是不利于我们学生成长的。
女：政治课上，我们开展过微型辩论赛，要不，我们就把辩论赛搬到今天主题班会的现场，大声把我们的观点说出来吧？
男：好呀，那我们男生队的观点是：学习压力不利于学生的成长。
女：好，那我们女生的观点是：学习压力有利于学生的成长。请上双方的队员。进入我们《大声说》的环节。
（双方队员上场就座）
男：我先来解释一下辩论赛规则
1、女生为正方，辩题是：学习压力有利于学生的成长；男生为反方，辩题是：学习压力不利于学生的成长。2、辩论流程：首先是一辩陈述，先正方后反方，各一分钟；然后是自由辩论环节，双方交替提问、回答，每队累计用时3分钟；最后三辩总结，先反方后正方，各一分钟。3、计时由我们两位主持负责。辩论双方是否听清楚规则？（双方回答）好，现在我们进入“大声说”微型辩论赛环节。
女：首先有请正方一辩进行阐述，用时一分钟，计时开始。
（正方一遍陈述）
男：感谢正方一辩的陈述。接着，我们有请反方一遍进行陈述，时间也是一分钟，计时开始。
（反方一辩陈述）
女：感谢反方一遍的陈述。通过双方两位一辩的陈述，我们对双方论点都有了了解。接下来，让我们进入自由辩论的环节，在“头脑风暴”中感受双方思想的碰撞。双方交替提问、回答，每队累计用时3分钟。正方首先提问，计时开始。
（自由辩论）
男：感谢双方辩友。一番唇枪舌战之后，我们对双方的观点又有了进一步的了解。最后，我们来听听两位三辩的总结陈词吧。首先有请反方三辩，时间一分钟，计时开始。
（反方三辩总结）
女：感谢反方三辩。有请正方三辩做总结陈词，时间也是一分钟，计时开始。
（正方三辩总结）
男：谢谢双方的精彩辩论。其实我们都知道，作为辩论的选题，它没有一个绝对
的对或错。正反双方的表现都很出色，输赢也是见仁见智了。
女：的确，今天我们追求的不是一个输赢的结果而是提供这样一个思考的机会。如何能更好地面对学习中的压力获得更好的成长，我想这是值得我们继续思考的。
男：是的。再次感谢六位同学为我们带来的“思维火花”。请回到你们自己的座位，谢谢！
（辩手回到座位）
女：现在我们有请王倩倩同学为大家带来一支歌好听的歌曲《小小大人物》。有请王倩倩。
（王倩倩上）
男：只要我们在学习、成长的道路上努力着、坚持着，我们一定也能成为小小大人物。现在我们的努力也使我们获得了明显的进步。其中考试，这次我们班级有7位同学进入了年级前20名，也有多位同学获得了明显的进步。接下来，我们就采访其中几位，让他们来谈谈自己的感受。
（方晨、汤娜、张轶淼、王佳磊依次上台谈感受）
女：努力然后收获；反思然后进取。（接下来，我们请我们的班主任来说两句吧。）
（班主任小结）
男：今天我们请班级学习优秀的同学做了访谈，明白了养成良好习惯的重要性。
女：我们用辩论的形式，思考、感受学习过程中非常关键的一点：用积极的心态去对待学习。
男：在这次期中考试中有进步的同学们的感想让我们明白了想要有收获就一定要努力。反思的过程中积累了经验。
女：相信经过今天的主题班会，我们都有所收获。让我们一起加油，努力学习，为了更灿烂辉煌的明天。
男：最后，就让我们在美好的歌声中结束今天的主题班会。希望大家能为学习插上智慧的翅膀，飞得更快更高。
（放《隐形的翅膀》MV）
主题：终身的财富——“养成良好的学习习惯”主题班会
班级：六年级（1）班
地点：六（1）班教室（A301）
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
生：怎么可能？不信！
师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的学习习惯》。
二、习惯的力量
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：
（
迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
三、看自己一天的时间利用率高不高
我们做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。看你的一天是怎么度过的?
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时间类别 |
所需时间 |
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上课时间 |
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你利用了的课余时间 |
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每节课多少分钟后才能集中精神听课 |
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上课时发呆时间 |
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课上闲聊、开小差时间 |
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课上找、借东西所花时间 |
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1、学习（工作）时间＝上课时间＋真正利用的课余时间－发呆/开小差时间－闲聊时间－借东西时间（按照一天8节课计算，按照分钟计算）
2、一天时间的利用率＝学习(工作)时间÷24小时（先把学习时间由分钟化为小时再计算）
用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？
说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、说说你我的坏习惯
既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自己的坏习惯：
这些细节，你都做到了吗？
1、你学过的功课，是不是加以复习？
2、你是不是预习要学的功课？
3、你上课的时候，注意力是否集中？
4、你是否喜欢回答老师的问题？课后是否主动问过老师问题？
5、你上自习课的时候是否自觉？
6、你不懂的功课，是否向别人请教？
7、你是不是按时完成作业？每次作业是否认真思考？
8、你是否主动参加讨论？
坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五、说说你我的好习惯
究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。
（案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
案例二：马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；）
你从中得到了什么体会？
名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？
好的学习习惯：
尊重与欣赏老师² 自学预习
专心上课 认真观察，积极思考
善于提问 切磋琢磨
独立作业 仔细审题
练后反思 复习归纳
整理错题集 客观评价
六、告别坏习惯
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？
发“告别陋习，挑战自我”挑战计划书，学生根据自己的实际情况纠正最应改的十项坏习惯，制定挑战计划书。
教师寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
看你的一天是怎么度过的?
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时间类别 |
所需时间 |
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上课时间 |
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你利用了的课余时间 |
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每节课多少分钟后才能集中精神听课 |
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上课时发呆时间 |
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课上闲聊、开小差时间 |
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课上找、借东西所花时间 |
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1、学习（工作）时间＝上课时间＋真正利用的课余时间－发呆/开小差时间－闲聊时间－借东西时间（按照一天8节课计算，按照分钟计算）
2、一天时间的利用率＝学习(工作)时间÷24小时（先把学习时间由分钟化为小时再计算）
用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？
告别陋习，挑战自我
请你根据自己的实际情况纠正最应改的十项坏习惯，制定挑战计划书
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终身的财富——“养成良好的学习习惯”主题班会反思
一、前期准备：
本次主题班会提前了一周给班委布置任务，让他们构思框架，在框架的基础上，我参与进去共同寻找好的事例，训练小干部清晰做事的思路。
二、教学过程：
由于是第一次召开公开的主题班会，害怕学生不能很好的掌握时间，我亲自上阵做主持人，对于事先设置的问题，学生回答非常的踊跃，课堂气氛很好，欠缺的是案例虽然运用了很多，但是形式上较为单一，以后可以把形式多样化。
学习改变命运，勤奋创造未来
——六年级（2）主题班会教案
罗山河
班会主题：学习改变命运，勤奋创造未来
活动时间：
一、活动目标
1、通过名人故事、同学榜样、个人反思等让学生体会到学习的重要。
2、通过讲述、表演、讨论、演唱等形式，引导学生树立自立自强的精神和勤奋进取的态度，营造积极和谐班级氛围。
二、活动准备
1.召开班干会，明确班会主题，商讨班会形式和内容，确定主持人，分配任务分头准备。
2.围绕“学习改变命运，勤奋创造未来”的主题，向全班同学征集节目创意，让主题班会成为全体同学的主题班会。
3.让学生收集古今中外勤奋学习而改变命运的故事资料。让学生收集有关“惜时”和“勤学”的名言警句。
4. 让每位学生根据期中考试成绩，对自己半学期的学习情况进行反思和总结，写好经验方法介绍和退步原因分析发言稿。
三、活动过程
1.听故事：交流古今中外名人学习故事，学习他们刻苦勤奋的精神。
学生讲苏秦刺股，孙敬悬梁，欧阳修勤学、范仲淹苦读、高尔基成才等故事
说明：听完故事后，让学生思考：这些故事中的主人公，虽然所处的时代和国家不同，但他们又有很多相似之处，请同学们想一想他们有哪些相同点。
2.赏小品：欣赏学生自编自演的小品《测谎仪》。
说明：欣赏完小品后，让学生交流观后感，在学生交流的过程中，引导他们认识到虚荣自欺的可笑，勤奋学习的重要。
3.猜谜语：通过有奖竞答的形式，比一比谁的反应快，谁的概念掌握得牢，谁的知识运用最灵活。
4.谈经验：学习身边的榜样，分享成功经验。
说明：请期中考试名列前茅的同学和进步显著的同学交流学习经验和方法，对这些同学是一种肯定，对其他同学也是一种鞭策。
5.说教训：请学习退步的同学和暂时落后的同学，谈谈落后的原因。
说明：促进这些同学反思自己的学习态度和学习方法，对其他同学也是一种提醒。
6.唱歌曲：以《男儿当自强》这首歌来勉励同学们胜不骄败不馁，自立自强，树立理想，成为栋梁。
说明：（本班总共31人，其中男生21人，行规差学习差的主要是男生；进步最大和退步最明显的也都是男生）听唱歌曲后，请同学们谈谈对这首歌那句歌词印象最深，从中感悟到了什么。
男儿当自强
傲气傲笑万重浪
热血热胜红日光
胆似铁打 骨似精钢
胸襟百千丈
眼光万里长 誓发自强 做好汉
做个好汉子
每天要自强
热血男子热胜红日光
让海天为我聚能量
去开天劈地 为我理想去闯
看碧波高壮
又看碧空广阔浩气扬
既是男儿当自强
昂步挺胸大家作栋梁
做好汉 用我百点热
耀出千分光 做个好汉子
热血热肠热 热胜红日光
（*演唱者成龙本身就是一个“学习改变命运，勤奋创造未来”的的典型）
7.班主任总结：
苏秦悬梁，孙敬刺股，欧阳修勤学，范仲淹苦读，勤奋刻苦地学习，改变了他们的命运，让他们名垂千古。今天的我们不必囊萤映雪，凿壁偷光，也不必像范仲淹那样划粥而食，也不可能像高尔基那样在颠沛流离中完成自己的“学业”。但我们依然要学习他们勤奋刻苦的精神，依然要像《男儿当自强》这首歌中所唱的那样每天要自强，勤奋学习，为理想去闯，把握自己的命运，成为国家的栋梁。
四、活动反思
本次主题班会，我始终注意学生德育教育的主体性地位，注重过程；发挥学生的智慧，为他们创造锻炼的机会和展示的舞台。
从召开班干会，明确班会主题，商讨班会形式和内容；到围绕主题，向全班同学征集节目创意，（每人至少一条创意或建议）；再到让学生收集古今中外勤奋学习而改变命运的故事资料，收集有关“惜时”和“勤学”的名言警句；并结合自己的期中成绩对自己半学期的学习情况进行反思和总结，写经验方法介绍和退步原因分析发言稿。在准备的过程中，让全体学生参与其中；避免主题班会成为班干部的事，成为部分同学的事；让学生在参与的过程中学习身边的榜样，反思自己的学习。
从组织实施的过程看，班干分工协作，认真负责；同学积极参与，热情高涨；多数同学通过这次的班会活动，对自己的学习有了新的认识。
主题班会之后，我又让同学们选择自己喜欢的有关“惜时”和“勤学”的名言警句，抄写下来贴在课桌上，作为自己的座右铭，时刻提醒勉励自己珍惜时间，勤奋学习，为理想而努力。
当然，本次主题班会还有很多不足，如由于经验不足主持人紧张，有些环节的讨论没有展开，总结不到位等。但这些经验教训也会帮助我们更好地开展类似的活动。
“激发兴趣 培养习惯 学会学习”主题班会教案
一 . 活动主题：
加强对学生养成学习习惯的教育，教育学生学会自主学习。通过活动深化学生对学习的热爱，严格要求自己，进一步塑造学生昂扬向上的精神面貌。
二. 活动形式：
小品、 笑话、 期中考试flash 分享交流、学习习惯问卷调查、制定学习计划、 才艺表演、合唱、小结
三 .活动目的：
1通过班会，使同学们增强学习意识，培养同学们学习积极性。
2通过交流、总结期中考试的经验方法，鼓励同学们自主学习及培养良好的学习方法
3 号召班委树立学习榜样并主动帮助学习自觉性较差的同学
具体目标
1. 总结期中考试的经验
2．自觉自律的态度；增强集体的凝聚力
3. 改正不良学习习惯，总结期中考试失败原因。胜不骄，败不馁，在今后的考试中，再创佳绩。
四. 课前准备：
1.召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训
2. 利用flash制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。
3. 节目编排及排练
4. 找出有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流
5. 准备要用的问卷调查表
6、每人写一份目前自己学习情况表。
五．活动过程：
1 诗朗诵
2 才艺表演
3 小品
5自主性学习调查
4 经验分享查反馈，针对自己实际情况制定新的学习计划
6 合唱
六． 教师总结：
同学们，通过这节班会我们懂得了一个道理，就是“好习惯成就大未来”， 良好的习惯，让我们将来有一个美好的未来。通过交流期中考试的经验方法，反思失败教训，我们发现了平时学习的不足与缺陷。希望大家明白培养好习惯，学会自主学习的重要性和必要性，针对自己实际情况，重新制定新的学习计划，在期末大考中获得好成绩。
七、活动反思:
本次主题班会上多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。此次班会也加强了班级体的凝聚力，唤起学生“勤奋学习，为班争光”的热情，收到了良好的效果。本次班会也有一些遗憾，如节目的排练时间不够、个别节目和班会主题无联系、学生的期中反思太空洞，这些不足有待下次改进。
七（3）：沈莉莉
2009．11
“培养习惯 学会学习”调查表
1、在完成老师布置作业后自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（ ）
A、预习明天的课程 B、复习当天的课程
C、做作业 D、看杂志
E、发呆 F、画画
G、做加强习题 H、玩游戏 、看电视等
2 、你有家庭课外读物吗？你会定期完成吗？
A从不做 B偶尔做 C经常做
3、你会定期看作文书、读报、看课外读物吗？
A会 B偶尔 C不会
4、数学、英语订正时，你会自己认真订正吗？
A 会仔细认真订正 B自己做，偶尔不会的抄别人 C应付一下就上交
5、你会每天坚持听录音、读英语吗？
A会 B偶尔 C不会
6. 在课堂上你是如何听课的？
A．积极举手参与活动 B专心听讲但不发言 C经常走神
7、你通常的学习方法是（ ）
A、在学习上自觉性较强 B、在学习上自觉性较差
8、你认为我们班上这些班干部自主管理能力强吗（ ）
A、强 B、较强 C、较弱
9、你认为你自主管理能力好吗（ ）
A、强 B、较强 C、较弱
10、你打算怎么改善你的学习习惯？
“激发兴趣 培养习惯 学会学习”主题班会主持词
甲：金秋灿烂的十一月，我们结束了准备已久的期中考试
乙：灿烂的微笑、失败的眼泪 都映在我们的脸上
甲：是的，成功、与失败是必不可免的
乙：今天，我们借着主题班会的契机，分享交流期中考试的感谢
合：七（3）班期中考试反思主题班会现在开始！
甲：考试前我们认真复习
乙：考试后我们要认真总结
甲：下面请看小品《我的一天》
乙：显然抄袭这种现象，是对学习非常不利的
甲：没错，如果抄了别人的作业，是对自己的学习没有信心，对自己不负责任
乙：相反的，自己给别人抄作业，那就是纵容他人，漠视自己的劳动果实
甲：我们班的一些同学想到了一个劳逸结合的好方法
乙：我们一起去瞧一瞧吧！
（诗朗诵）
杨：读书不仅能充实我们的生活，获取更多的知识，放松我们的身心
胡：金甜甜也给我们带来了劳逸结合的好方法，在音乐声中学会放松
（吉他）
杨：适当的休息，对我们的身心都是有好处的，但是自己要把持住这个度
胡：我们班许多优秀的学生，也想和我们一起分享她们的学习心得。
杨：下面有请xx同学上台发言
（发言）
胡：同学们说的真好，我们应该吸取考试失败后的经验，好好复习，等待下一次考出好成绩
杨：下面让我们来看才艺表演，由XXX来为我们带来一首美妙的歌曲。
胡：大
杨：是啊，桃李满天下，春晖遍四方。师恩重如山，学生怎能忘。那我们应该怎样去报答老师那？对，就是好好学习，用优异的成绩来报答老师。
胡：很多同学想用优异的成绩来报答老师和家长，但也有些同学不自主学习，喜欢对答案，好听的是对答案，不好听的是抄袭，为什么有这么多同学要抄袭呢？只是要我们自己消化的，下面请金甜甜为大家讲个关于抄袭的故事吧。
杨：非常感谢金甜甜同学的讲述。现在想必大家对抄袭一定又有了更深一层的了解吧！作为学生，今天我们每个人都应该自主学习。下面我们欣赏《小品》
胡：看完了好看的小品，是时候交流讲演分享。首先，我们来看一下这次期中考试的总体成绩
杨：下面我们做一下自主性学习调查，看看我们的学习习惯怎么样？
胡：下面反馈自主性学习调查表
杨：下面针对自己实际情况，请各位制定新的学习计划
胡： 请4位同学谈一下新的学习计划
杨：最后让我们合唱一首歌
胡：请
