当我翻开《朝花夕拾》

郭雪儿

    悄声读着书名，手轻拂过书皮。我不禁疑惑，是什么迷人的花值得鲁迅先生迂回留恋？

    童年的闲暇，造就了我与它的初遇。但由于识字量匮乏，能读的篇目也有限，更别提读懂鲁迅先生藏于书中的深刻含义了。但我却被几页黑白的插图所吸引：“吹都都”“活无常”“百草园”……孩子的想象犹如彩色的笔墨在黑白图片里绽放，填充，一点一滴地描绘。在童年的记忆里，《朝花夕拾》是本有趣的书。

    近来的暑假里，当声声蝉鸣尖锐地似乎要刺穿耳膜时，当窗外昆虫声无间断地聒噪时，当哪道题让我半晌抓耳挠腮时……我无一例外地狠狠闭上眼，脑海里却意外地涌出深藏的童年记忆，而它被卷在记忆的惊涛骇浪里向我扑来。我又翻开了那本《朝花夕拾》。

    此时少年的我好像读懂了些什么，却也不敢说自己完全领悟了鲁迅先生的意思。刚读了半篇“狗·猫·鼠”，我不免有些好笑地猜想：鲁迅先生不会整本书都在讽刺陈西滢吧？而直到读完整篇，我才发现鲁迅先生对所谓“正人君子”的嘲讽之中，还深埋了对弱者的同情、对奸诈的所谓“强者”的鄙夷。而直到读完整本，我才更为我的狭隘所羞愧：鲁迅先生讽刺的不只是陈西滢，而是那个封建社会。

    《朝花夕拾》是从成年鲁迅回忆视角所记录的他的童年至青年时期。因此即使是如“五猖会”“从百草园到三味书屋”等这些记录童年的篇目，读来也不禁蒙上了一层批判的意味。在“五猖会”中，“我”被父亲勒令不背下文章就无法去看五猖会，而多年后“我”早已记不清所背的内容。“从百草园到三味书屋”中，“我”被强制送到了私塾学堂，自此失去了孩童在百草园无忧无虑的快乐……作者以亲身经历，批判了封建社会那些死板无用的教育制度扼杀了孩子的自由与童趣。而穿插其中的字句与人物，也体现了当时人们思想的刻板，愚昧。从这一点上，鲁迅先生又表达了对封建迷信思想的强烈抨击。但，只是这样吗？

    我想不是的，书中的各个人物，“长妈妈”、“父亲”、“藤野先生“……写到他们时，鲁迅先生手中的尖刀似乎变回了笔——并未如彼时一般锋利。哪怕鲁迅先生是顽强斗争的战士，心中也为他所歉疚的怀念的敬佩的人，留有一方温暖吧。但，止于此了吗？

    “范爱农”一篇，让我感受到了革命者的艰难，他们备受打压，条件艰苦，不能保证看见明天的太阳……可是他们是为了拯救人民，拯救祖国，心甘情愿地过着这样的生活。鲁迅先生当然是其中一员！他也是血肉之躯，他也会遭受痛苦，他也会畏惧死亡。他不会看不见同伴的结局，他不会想不到自己的未来。但他还在坚持，坚持到他生命的尽头。

    我有幸读到这位伟大先辈的作品，在《朝花夕拾》里，我读到了鲁迅先生对封建社会的抨击，读到了鲁迅先生对老师亲友的怀念。也感受到了我对鲁迅先生，由心而生的敬意。

    朝花仍未衰败，夕拾再细细欣赏，自更有一番意义。从有趣到敬意，我想，这也是我的“朝花夕拾”。