心理解惑——苹果皮式的和谐

老师：

您好，我的文科成绩还好，数学也不是很差，但是英语总是不尽如人意。我的同桌正好与我相反，他的数学没有我的好，但英语总是前几名。也许别人会羡慕我们的互补，但是事实并非这样，当我细心地把他不会的题目讲解后，请教英语题目时，却总是得来似是而非的解释。这让我挺伤心的。学习竞争再激烈也不至于这样吧。我很不理解同学之间为何会这样，这让我苦闷很久了，您能帮帮我吗？

同学：

你好！作为一个勤奋的中学生，你知道你学习的优势，知道你的英语不足，也想努力赶上，你真的是一个聪明肯学的学生，智商良好。但是，作为一个中学生，只是学习发展自己的智商是不够的，我们还需要发展自己的情商，学会怎样面对冲突。

很多学生和你一样，在不惜代价维持和谐关系的环境中长大的，错误地以为无论什么情况，忍让总是不错的，会不顾一切地维持一分表面的和谐。就像苹果的表皮，很新鲜。当苹果里面开始慢慢的变质、变黑、变烂时，苹果的表皮看起来依然光鲜，心理学上之为“苹果皮式的和谐”。这种“苹果皮式的和谐”只是表面的，其代价是内心痛苦和冲突，遇到突发情况会情绪失控和爆发，是不会处理人际冲突的表现。因为我们从小被教导要谦逊忍让，却没学过如何处理冲突，沉默和忍让也许并不能让关系亲密和持久，因为内心的疑惑一直是在那儿的，而且会越变越大，很多时候，敞开心扉后，会发现事实和内心的猜疑往往是不一样的。

同学，我想你选择沉默，选择自己苦闷，是因为不知道怎么说才好，怕说出的话伤害对方，不如“苹果皮式的和谐”。但是同学，请注意：把情绪说出来与把情绪发泄在对方身上是两回事，一个人有情绪，同时自知有情绪且能与别人讨论自己的情绪状况，是思想成熟的表现，无论情况如何，我们都应该学会用话语交流，只有充分交流，又掌握好尺度，照顾到双方的特点和当时的心情，结果是：自己学得沟通的方法，还能增进双方的友情，最终自己的情商在学习中提高。

所以同学，找个合适的机会，用合适的态度，直接和同桌探讨一下为什么他对英语题目的解释会似是而非，也许你的同桌还没有发现自己有这样一个“特点”呢！交流的目的是互相了解，增进关系，而不是发泄情绪、破坏关系。同学，请你试试交流的方法，初中时候不尝试、不学习，更待何时？