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数学教学索引2019-1
2020-01-03  作者(来源):[暂无]

数学教学索引
主题题名作者文献来源
数学教学研究浅谈数学简洁性表达与高层次合情推理能力的培养王永庆数学教学201915
学会研究,探求真知——以一道试题的价值讨论为例翁昌来、张珺、胡迎霞、徐正忠数学教学2019217
以新探旧,推陈出新:基于“双曲线”探究课的创新实践宁锐、高俊翔数学教学2019221
欣赏对称美,运用对称美杨元韡数学教学2019226
“平面向量数量积恒等式”的数学实践与思考黄继红数学教学2019230
一元一次方程概念教学的大思路、大格局——基于4节常规课与1节示范课的比较分析孔子坤、李众展数学教学2019318
基于“数学写作”的师生共育模式探索仓万林、李红数学教学2019322
突破三角恒等式变形教学难点,培养逻辑推理能力杜平数学教学2019326
在初中生方程构建能力的培养中渗透模型思想王红梅数学教学2019331
反比例函数数学中注重知识的综合应用沈易数学教学201946
备课,只是备“课”吗?——以一堂公开课《动点的轨迹,是圆吗》为例曹丽琼数学教学2019410
聚焦数学本质,积累活动经验——以“导数与不等式”教学为例汪承兵数学教学2019511
培养学生研究函数的一般方法——以函数微专题“借助图像研究性质”为例金红江数学教学201978
质疑 思辨 提升——例说理性思维在数学知识与方法数学中的体现尤文奕数学教学2019711
数学探究正方形化归法“归点”探究陶明数学教学201918
对2018年浙江省高考压轴题的探究郑日锋数学教学2019112
一道双动点问题中的轨迹探究定海科数学教学2019114
利用双曲线的性质平分三角形的面积朱斌数学教学2019118
一道调研试题的探究朱敏奕数学教学2019121
对一道最值试题解法的探究陈晓明数学教学2019125
探数列极限觅对数螺线干志华数学教学2019234
“多元”最值问题的若干探索唐俊涛数学教学2019340
探究圆的切点弦所在直线方程的多种求法张世永   吴昱廷数学教学2019714
一道平面向量数量积范围问题的教学及思考王伟数学教学2019717
数学史与数学教育数学史的德育价值初探——以“角的和、差、倍”的教学为例刘欣雨、沈忠宇数学教学2019142