红色基因润泽校园，“大思政课”走深走实

——记“穿越时空经纬，胜利之光永存”政史地作品展

为深入贯彻习近平总书记关于用好红色资源、传承红色基因的重要指示精神，我校依托《红色基因融入思政大课堂校园新样态实践研究》课题，持续推动红色文化教育从单点式活动向系统化、场景化育人模式转型。近期开展的“穿越时空经纬，胜利之光永存”政史地作品展是课题研究的环节之一，旨在通过真实体验、深度表达与跨学科融合，探索红色基因融入“大思政课”的有效路径，让红色血脉以更鲜活、更贴近学生的方式在校园流淌。

相遇抗日战争，感知红色文化

本次展览聚焦抗日战争胜利80周年这一历史时刻，通过史料探究、情境表达与学生作品等多维度形式，引导学生走进历史现场，感受家国命运。课题组将校园大厅“变身”抗日战争纪念展馆，精选80幅学生优秀作品，以“抗日战争的发展历程”为主线进行布展，分四个篇章：“第一篇章 国难当前，铁血铸魂”“第二篇章 全民抗战，信念如磐”“第三篇章 雷霆反攻，正气弘歌”“第四篇章 光耀山河，珍爱和平”，展现抗日战争不同时期的典型战役和英雄事迹。展览现场，由学生弹奏爱国歌曲，让学生在沉浸式氛围中再次与历史“相遇”。多感官、深体验的设计使学生从细节中理解那段艰苦卓绝的岁月，从人物形象与事件情境中体会革命精神的力量。

学科协作，联动育人

政史地等学科进行了跨学科紧密协作，以特色作业为依托构建“大思政课”的有效路径。六年级“强国有我：一笔一画绘荣光”道法特色作业，以“九三胜利日大阅兵”为内容开展个性化手帐创作，深入了解国家历史与国防建设，提升强国必须强军的理性认识；七年级“赓续红色薪火 智绘胜利足迹”地理历史跨学科长作业，以抗日战争中借助地势特点进行的典型战役为研究视角，多角度展现人民的智慧和坚定的信念；八年级“以笔为心，绘史为魂——致敬不屈的抗战脊梁”历史道法跨学科特色作业，以英雄人物视角为切入口，重新理解国家复兴的历史逻辑。在多学科、多场景的学习中，学生不断拓宽视野，在解决真实问题的过程中自然生成对国家存亡、对抗日历史、对红色文化的理解。

科研育人，共促发展

在课题推进过程中，课题组着重研究红色基因融入思政大课堂校园新样态的有效实践方式。通过为作品展举行开幕仪式突显展览的重要性和教育意义，激发学生的参观热情；爱国歌曲的现场钢琴演奏营造沉浸式的参观环境，提升学生的体验感；现场采访提供主动分享表达的机会，提升学生的获得感；自主投票评选提供人人参与的机会，提升学生的参与感，最终提升对国家的认同感、对民族的自豪感。“红色文化—学科探究—价值体验”的育人链条正逐渐清晰，形成了育人与科研相互促进的良性机制。

红色基因是最鲜活的教材，“大思政课”是落实立德树人根本任务的重要阵地。此次展览让红色血脉在校园中得到新的呈现，为学校“大思政课”建设开拓了新的路径。未来，我校将继续以课题研究为引领，在课程整合、文化浸润、社会实践等方面不断探索，让红色基因以更温暖、更丰富、更深入的方式走入学生心田，让每一位学生都能在学习与体验中汲取精神力量，在成长与奋斗中继承时代担当。