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语文学习索引2021-1期
2022-02-17  作者(来源):[暂无]

语文学习索引
主题题名作者文献来源
案例序列延展性活动   层次发展性目标 持续性评价——综合性学习活动设计与实施的几点思考徐国珍语文学习2021121
探寻古诗文词汇学习的有效路径——统编高中语文教材必修上第八单元教与学实践王丹霞语文学习2021125
理清人物的亲属关系——打开《红楼梦》整本书阅读的一把钥匙吴泓语文学习2021129
“走进陶渊明”专题教学案列王岱语文学习2021135
经典文学作品的任务驱动型教学——以《祝福》教学为例张志强语文学习2021219
如何设计统编教材中的活动单元——必修上册第八单元教学实践例说王丹霞 黄鱼慧语文学习2021223
面对困境的人生抉择——《老人与海》名著导读的一个角度许姗姗语文学习2021229
“因形释义”在初中文言文字词教学中的运用——以《陈太丘与友期行》和《岳阳楼记》为例万辉霞语文学习2021323
从意像出发——初中现代诗写作教学策略初探江孝阳 赵轩语文学习2021327
梳理平实的语言——以《青嵩素:人类征服疾病的一小步》教学为例高翀骅语文学习2021428
诗歌教学的“证明性”解读和“阐发性”解读——以《断章》为例徐樑 齐辰语文学习2021432
历史著作单元教学如何落实“回到历史现场”——统编高中语文选择性必修中册第三单元教学设计王希明语文学习2021520
辨识情境,提升网络语言语感品质姚文艳语文学习2021524
语文项目学习下的中华传统文化经典教学樊新强语文学习2021921
思维导图应用于整本书阅读教学的实践审视——以《乡土中国》为例周园语文学习2021925
文学虚境 人间实情 ——“大观园”文学形象和文学价值探究王圣洁语文学习20211019
学习情境的创设与运用策略——以《红楼梦》整本书阅读为例上官树红语文学习20211023
语文项目学习争论型问题情境的设计思路朱浩真语文学习20211129
语文项目学习以学生为中心的融合式学习环境构建秦岭语文学习20211133
浅说语文项目学习资源的特征、分类及运用李蔚语文学习20211138