| 地理教学索引 |
| 主题 | 题名 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 教学经验 | 基于生涯人物的高中地理教学与生涯教育融合机制与实践 | 屈迪扬 赵剑波 | 地理教学 | 2020 | 1 | 37 |
| 基于地图软件的虚拟地貌考察教学设计——以人教版必修1“营造地表形态的力量”为例 | 方琦 孙越雯 朱志刚 | 地理教学 | 2020 | 1 | 40 |
| 乡土资源在高中地理教学中的应用尝试 | 苏燕萍 郭国金 | 地理教学 | 2020 | 1 | 46 |
| 在探究性试验教学情境中培养地理实践力的尝试 | 钱凤英 | 地理教学 | 2020 | 1 | 48 |
| 曲线在可持续发展教学中的应用——以“产业转移”为例 | 单超 杨超杰 | 地理教学 | 2020 | 2 | 35 |
| 基于地理杂志阅读与手机软件应用的地理假期作业实施与反思 | 茅怡斐 赵忠岳 | 地理教学 | 2020 | 2 | 38 |
| 精讲课堂之复习课——以“地球的自转”复习为例 | 董家甫 | 地理教学 | 2020 | 2 | 41 |
| 基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例 | 谭熙 | 地理教学 | 2020 | 3 | 42 |
| 基于遥感技术的地理乡土活动课程设计——以“认识家乡的土地利用类型”项目式学习为例 | 秦肖肖 | 地理教学 | 2020 | 3 | 46 |
| 优化高三试题讲评课的任务型教学策略研究 | 刘晓东 | 地理教学 | 2020 | 3 | 49 |
| 具身空间视域下的地理空间思维建模探索——“地球公转”教学案例分析 | 赵彩霞 郭迎霞 | 地理教学 | 2020 | 4 | 48 |
| 通过课堂观察提升教师课程知行力的探究 | 秦江 | 地理教学 | 2020 | 4 | 57 |
| 基于项目式导向的高中地理假期实践作业应用设计——以调查“居民小区垃圾分类”为例 | 曹小燕 | 地理教学 | 2020 | 4 | 59 |
| 整合教材内容 深化区域认知——以“新疆农业开发”为例 | 贺子怡 | 地理教学 | 2020 | 4 | 62 |
| 基于真实情境的核心素养落地策略——以“结合实例说明农业的区位因素”教学设计为例 | 胡启华 | 地理教学 | 2020 | 5 | 48 |
| 增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用 | 余爱惠 | 地理教学 | 2020 | 5 | 51 |
| 基于“微主题探究”的区域地理教学实践与研究 | 叶柚铀 陆陛华 | 地理教学 | 2020 | 5 | 53 |
| 转变备考理念，提高复习质量——以“工业的区位选择”复习课为例 | 赵兴 | 地理教学 | 2020 | 6 | 37 |
| 基于初中地理重难点突破的实验创新研究 | 郑建新 | 地理教学 | 2020 | 6 | 39 |
| 神奇的地下住宅——高中地理教学案例 | 白瑞生 郑雨 | 地理教学 | 2020 | 6 | 42 |
| 基于“区域认知”素养培养的教学情境创设 | 郑红琴 | 地理教学 | 2020 | 6 | 45 |
| “人口与地理环境”教学中需关注的问题 | 刘立栋 | 地理教学 | 2020 | 6 | 48 |
| 关注“新冠肺炎”公共事件，发挥地理学科育人价值 | 常丽霞 | 地理教学 | 2020 | 7 | 33 |
| 依托乡土资源构建地理问题链教学——以“沙溪河的水循环”为例 | 李春军 | 地理教学 | 2020 | 7 | 38 |
| 指定适切的学习目标——线上线下混合式学习需要注意的关键前提 | 戴申卫 | 地理教学 | 2020 | 7 | 41 |
| 指向突发公共卫生事件应对的地理学解析与地理教学启示——以新型冠状肺炎疫情为例 | 王向东 赵雅捷 | 地理教学 | 2020 | 7 | 44 |
| 古诗词与地理课堂深度融合的有效策略研究 | 李勤艳 彭蕾 | 地理教学 | 2020 | 7 | 49 |
| 基于地理核心素养的单元教学设计研究——以“人口”章节为例 | 方琦 王哲呈 朱志刚 | 地理教学 | 2020 | 7 | 53 |
| 高中假期地理主题阅读活动的设计与实践 | 唐泰清 | 地理教学 | 2020 | 8 | 48 |
| 基于地里媒介素养教育的高中地理教学设计——以“板块运动”教学为例 | 周晶 | 地理教学 | 2020 | 8 | 51 |
| 指向思维进阶的高中地理学习引导路径探索 | 何永 | 地理教学 | 2020 | 9 | 27 |
| 追溯南海记忆，再会桑基鱼塘——关于“乡土农业文化传承”的研究课例开发 | 徐炫清 | 地理教学 | 2020 | 9 | 34 |
| 基于乡土资源构建关注地理实践力的O2O课程 | 张琳娴 | 地理教学 | 2020 | 9 | 38 |
| 高中地理选修课落实地理核心素养的教学探究——以“城乡人居环境——银川”为例 | 刘秀梅 | 地理教学 | 2020 | 9 | 41 |
| 高中地理教学中对学生自主命题的探索 | 李文娟 | 地理教学 | 2020 | 9 | 45 |
| 基于学习进阶的初高中地理内容衔接分析和教学实践——以“地表形态”为例 | 赵鹏飞 | 地理教学 | 2020 | 10 | 53 |
| 基于“问题式教学”的思维可视化实践探索 | 黄勤雁 付泰松 | 地理教学 | 2020 | 11 | 30 |
| 编排缜密且内涵丰富的农历 | 刘安村 | 地理教学 | 2020 | 11 | 34 |
| 活化知识形成过程 培育学科核心素养——以“农业区位因素”教学为例 | 张广花 陈红 张章 | 地理教学 | 2020 | 11 | 37 |
| 学科知识节点梳理和整合策略探讨——基于逻辑和系统维度的构建 | 刘信 游雪玲 | 地理教学 | 2020 | 11 | 41 |
| 生活化地理教学的效果检验——以湘教版七年级地理“欧洲西部”教学为例 | 罗茜 李振国 卢晓旭 | 地理教学 | 2020 | 11 | 44 |
| 从直觉到智慧——地图教学的华丽转身 | 陈海云 徐晶 | 地理教学 | 2020 | 12 | 33 |
| 基于问题情境的地理实验教学——以湘教版高中地理新教材必修第一册“地震”为例 | 张云 胡茂永 | 地理教学 | 2020 | 12 | 37 |
班主任索引2020-1
