上海市紫阳中学政治历史地理学科作业规范要求
一、作业的设计和布置：
1．作业要遵循学生和学科特点，体现多样性和选择性：要精心设计和选用适当的书面作业，帮助学生加深理解社会和人文学习领域各学科的基础知识。书面习题要少而精，具有现实针对性。品德与社会、思想品德和思想政治等学科，要紧密联系学生实际和社会现实，多设计有一定开放性、灵活性的情景习题，培养学生获取和处理信息的能力，特别是运用所学知识分析和解决问题的能力。除了配套作业外，适当淡化题型分类，以材料情境、图像情境、问题情境等引出问题，为学生运用合作、交流、探究等方式开展学习提供契机。
2．要重视和加强实践性活动作业，强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力的培养。要结合相应的教学内容，适时适度地布置实践作业。实践活动作业形式要力求丰富多彩、行之有效、如收集和整理资料，观察社会现象，开展社会调查，组织专题考察，参观访问，社区服务等。对学生实践作业的结果，要通过课堂汇报，黑板报交流，制作专题网页，教室布置专栏等适当形式组织交流和展示。
3．要鼓励学生结合课程学习进行小课题的研究，要鼓励学生通过小课题研究，培养获取和处理信息的能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。对学生的小课题研究，教师要给与学生充裕的研究时间，并在研究方法上进行指导。学生小课题研究的过程和成果，可以课件、学习心得、调研报告、小论文等形式，在班级或学校中进行汇报交流。要鼓励学生将信息技术应用于作业中，有条件的学校可以通过校园网，搭建学生作业的支持平台。
4．每学期要完成一次完整作业
二、作业的批改与分析：中学政治：应把握课程标准要求，体现课程改革观念：品德与社会、思想品德和思想政治等学科的作业，要按加强社会认知、提高思想品德和指导行为实践的要求，构建知行统一的作业体系。要注意综合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的要求，整体设计各单元作业的相关内容，选择相应的作业形式，注重素质提高和创新精神、实践能力培养，使学生有更多方面的学习经历。
中学历史具有高度的科学性、思想性，是对学生进行思想政治教育的重要学科。历史学科对学生进行思想政治教育的内容是极为丰富的，但不论是爱国主义教育、国际主义教育、革命传统教育，还是共产主义信念教育、历史唯物主义教育，都必须从教材内容出发。教师要深刻领会教材内容，努力发掘教材内容本身所包括的各种思想政治教育因素，用具体、生动的历史事实对学生进行教育，防止空洞的说教。在讲述与分析历史事实时，要坚持历史唯物主义观点，尊重历史原来的面貌，实事求是；要态度鲜明，富有启发性，激发学生认识社会、探索人生的热情与要求，帮助学生逐步树立正确的观点。
地理学科的作业，要遵循课程改革理念和新的质量观，进行相应的设计与实施。作业要引导学生关注社会现实、参与社会活动，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
作业的批改：历史政治地理作业要求字迹工整，文字表达精练清楚。及时批阅，给予等第评分，教师给学生作业评分要合理，作业讲评要及时。多采用一些鼓励性的语言。批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
三、作业的讲评与辅导：
作业也是获取教学反馈信息的重要途径，作业讲评与辅导要体现有利于不同学生的发展的目标。教师在讲评学生作业时，要联系学生思维能力的实际问题和针对学科改革的具体要求，应重点关注学生在分析问题和解决问题过程中，知识应用、方法运用的正确性以及群体协作等综合能力的表现，对作业质量的把握，注意探究、时间、合作、交流等学习习惯与能力要素。同时，辅导中既要关注作业所体现出的共性问题，又要关注学生的个性差异，要使作业成为丰富教学经验、完善学习经历的重要手段，成为进一步改进课堂教学、提高效益、发展个性、实现共同提高的重要环节。
四、作业的管理与检查：
1、 教师布置作业要适量，配套练习册的实验报告要尽力安排时间让学生当堂完成。
2、 对学生作业要严格要求，统一书写格式，要有规范化的要求，严格进行训练。地理作业，要求学生：认真仔细审题；书写工整，绘图清晰准确，答案要点齐全。历史政治地理作业要求字迹工整，文字表达精练清楚。
3、对学生的作业要认真及时批阅，二周至少一次。每次作业要给予等第评分，对于观点错了的要标明，并给予批改，每次作业批改完后要写明批改日期。
4、 对于学生的每次作业要认真进行登记，要求学生未做的要补做，做错了的要重做，对于学生补作和重作的作业要认真细致批改，提倡面批面改。
5、 对学生缺交、拖欠、抄袭作业等行为，应找出原因，耐心教育。
6、教师给学生作业评分要合理，作业讲评要及时。多采用一些鼓励性的语言。
7、 每学期末要把学生的作业情况认真进行总结，并把总结的结果作为学生的平时成绩之一。
8、 批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
9、 教研组对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处。
10、要进行开放性的作业尝试。
上海市紫阳中学艺术与体育健身学科作业规范要求
（一）：体育
一、作业的分析：
作业的设计应以教材为参考，结合体育与健身的实际需要，充分挖掘其教育性，注意让学生掌握跑、跳、掷等健身或运动项目的基础知识、基本技能和方法，学会选择适合自己的健身方法和手段进行联系。注意让学生在作业联系的过程中知道合理安排运动负荷，发展力量、速度、耐力等体能，增强体质，积极参与并乐于组织健身实践活动。
二、体育与健身作业的设计和布置：
要根据学生的年龄特点科学布置作业练习的目标与任务，要关注学生对达成体育与健身学习目标过程中的不同基础，尊重学生的成长规律布置练习任务。
要注意各种作业练习的合理搭配，注意使作业练习有合理的练习密度、运动强度、体现科学健身；同时注意将跑与跳、跑与掷、跳与掷、基本运动与队列队形、健身项目与运动项目等内容有机组合，使体育与健身的作业练习生动活泼；要引导学生通过作业练习养成自主锻炼的习惯和良好的生活方式。
注意课内外结合，与“体能标准”相结合。群众性的课外活动，小型多样的竞赛活动是体育教学的延伸和继续。每天落实一小时的体育活动是提高教学质量的基础。体育锻炼标准是国家鼓励青少年积极参加体育锻炼，全面锻炼身体的一项体育制度。体育课中要注意结合体能标准，并使体育课成绩考核的项目与“体能标准”相一致，做到课内外结合互相促进，相辅相成。
三、作业的讲评辅导要求：
体育作业练习的实施要注意合理性和有效性，要结合学生的实际和教育内容的要求，讲究教学机制，注意采用不同而有效的练习方法和组织形式，注意关爱体育学习能力较弱的学生，提供适合这类学生的作业练习，体现对不同学生学练兴趣的培养和引导，健身兴趣的技法与保持。教师应根据作业练习的类型与要求，科学、合理地组织学生，包括男女分组等形式组织教学，让各类学生在联系中“动”得充分，“动”得有效，使课堂练习活动与体育课程改革相匹配。
（二）：艺术
一、作业的分析：
依据课程标准，把握艺术类课堂作业的目标，要求与方向。作业与练习要支持学生多种艺术素养的提高，涉及知识、技能、方法、习惯、态度情感等多种要素，所以设计本学习领域的作业练习，包括艺术欣赏、实践创作、交流展示等，都要着眼于全面发展的要求，注意通过作业练习，来激活学生已有的艺术相关知识的储备，同时在参与各种艺术体验活动中明确责任和学会共享。还要注意艺术的应用学习，设计一些开放式的练习活动，加强与社区民间、民俗艺术的联系，与大自然、大社会的联系，扩大学生的艺术视野，落实课程改革的精神要求。
要注意审美方法的多样化。要提高学生健康的审美能力。就必须注意丰富学生的艺术审美体验方式，经常让学生经历听、唱、画、做、奏、演等多种学习练习的过程，并注意讲艺术的创、艺术作品和艺术欣赏连为一体。要充分开发学生以往对音乐、美术及人文、科学等学习所积累的基础资源，包括对艺术学习的各种积累，联系生活经验来设计新的情景联系。要注意让学生选择有一定基础的艺术门类进行练习体验，同样达到提高审美能力的学习目标。
二、作业的设计和布置：
注重学生艺术感知规律，注意体现不同学段作业要求的针对性：对本学习领域作业设计，要重视不同学生对艺术感知的学段差异，体现相应的针对性。如涉及音乐的作业练习要根据学生年龄的实际。初中阶段，可学习有音高的课堂常用乐器（口琴，口风琴，竖笛等），乐谱学习由体验听唱而逐步到掌握视唱，学习多声部节奏和多声部合唱。中学艺术的学生作业练习要注意联系社会和生活，注重问题的生成与解决，注意从社会文化现象及学生的艺术生活经验出发，引发出问题，并通过主动获取信息和运用知识来解决问题，培养学生的创造性学力。对于八九年级的学生，尤其是高中学生应积极提倡进行这样的作业练习。
引导学生开展合作与探究、设计与实施创新的艺术作业练习：要提倡合作探究学习艺术，设计一些群体性的作业练习。要让学生充分体验艺术的和谐与创新，要在练习方法上注意引导学生开展合作学习，探究性学习，使学生的艺术情感与人格发展通过改进作业方法来实现。加强练习环节中的合作与交流，除了在形式上多采用合作方式以外，还要有一定广泛的参与面，包含师与生、生与生、学生与社会等多方面合作，来培养学生的合作精神与能力。表演艺术类作业的实践与创造是学生进行表演练习的基本方法。作业设计要有利于学生投身于“听、动、演、赏、创”等音乐学习的综合实践，注意让学生在参与表演实践和创造的活动过程中，获得对音乐等各种体验，挖掘与发展他们的表演潜能。
造型艺术类作业要以培养学习兴趣，鼓舞创作热情，开发创新潜能为目的。要注意发展学生的个性特点，在相关作业的批改重要发现和积累一些优秀作品，建立班级、年级、学校的学生档案。平时的练习要结合学校美术拓展型课程建设和相关教材的使用，鼓励学生特长发展，允许学生在绘画、速写、儿童画、书法、陶艺等技能中选择一项进行分阶段的提高行联系，鼓励学生逐步熟练掌握，形成一定的特长。
加强美术基础知识和基本技能的教学。写生画课是培养学生的观察能力、分析能力以及培养学生获得绘画基础知识和技能的一个重要途径。教师要重视开展写生画教学，不要用临摹代替写生。
三、作业的辅导与要求：
要加强课间巡回辅导。在学生装作画或进行工艺制作的过程中，教师要巡回辅导。辅导时，要了解全班学生的作业情况，特别要热情，耐心辅导学习差的学生，帮助他们克服困难，完成学习任务；同时，还要帮助学生纠正不良的作画习惯和方法。
美术教学要课内外结合。教师要结合作业批改，了解和积累一些优秀的作品，在学期结束阶段，可进行一次学生作业展览，促进学生对绘画的兴趣。对必要的基础知识，应结合平时作业进行考核，如人体知识、色彩知识、透视知识等。平时要带好美术课外小组，开展内容和形式比课堂教学更丰富多彩的美术课外活动。
