立足校情，着眼提高

——记紫阳中学“三奖”评选系列活动

作者：薛冰

为提升教师专业素养，促进教师专业发展，同时营造校园学术氛围，紫阳中学响应区学术节系列活动的号召，结合校情开展了为期两周的“三奖”展示系列活动。

历时一个多月的“骏马奖”和“耕耘奖”的评选过程中，学校各教研组从初赛时的全员参与到复赛时的代表展示，每位教师都能够做到抓住契机、聚焦课堂、注重效率、彰显魅力。教师们在听课中互相学习，在评课中深入研讨，本着取长补短的理念共同提高。“育人奖”的评选形式多样，内容丰富，在写论文、初赛课、复赛课的系列选拔中，学校欣喜地看到了班主任们理性的思考和贴近班情的规划，师生在一节节班会课的活动中分享体验、达成共识、收获进步。

12月25日，继两周的展示课活动之后，学校又利用教工政治学习的时间及时进行了“三奖”评选及颁奖。活动由校长助理吴敏主持。教导处和政教处的分管领导在会上分别进行了“骏马奖”“耕耘奖”和“育人奖”评选活动的反馈，以“反思”“学习”“提高”为宗旨，两位分管领导结合15节展示课进行了细致深入的点评和总结。

教导主任张勇老师以“学习，反思，提升”为题，首先肯定了十位参赛教师能够立足学生的“学”和教师的“教”有序有效地开展课堂教学活动，并例举具体的教学内容就“注重习得”、“学案的有效利用”、“激趣”、“多媒体的使用”等方面进行了全面细致的介绍，10节公开课的亮点一一浮现，在座教师静静地聆听，在分享精彩的同时对于“好课”也有了更为深入的思考。政教主任黄亦平老师则以“启迪学生心灵的艺术”为题，对于如何开好一节班会课提出了自己的想法，结合5节复赛课的亮点给予高度的肯定，尤其在选题、围绕主题构思、追踪教育巩固成果等方面为此次”育人奖“活动做了最为全面客观的反馈和点评。

进步固然是可喜的，但教学之路永远是没有“最好”只有“更好”，因此，两位分管领导也结合评委及专家的评价对此次活动中的几点不足谈了自己的看法。“忠言逆耳利于行”，15节公开课的执教者深知只有更为深入的自我反思才能实现更加可喜的进步，对教学中的点滴不足各自进行了深度反思。以三位一等奖获得者的发言为证！三位教师“功成”不“自傲”，在坦言教学设想、教学流程的过程中无不饱含着自我反思的积极力量。校“骏马奖”获得者张晓菁老师的《因爱而生，由“境”生“情”》、校“耕耘奖”获得者潘丹红老师的《变化中的美丽——函数的奥妙》、校“育人奖”获得者华婷老师的《一点、两点、三四点》的精彩发言既是三位执教者教学实力的明证，更是她们教学智慧的展现。

“三奖”活动的充分开展为青年教师搭建了展示的平台，促进了青年教师更好地成长，同时也为中老年教师更好地发挥传帮带作用形成个人的教学特色创造了条件。学校发展的关键在于教师的发展，开展教学评比活动的积极作用在于为教师们提供了一个自我审视、提升能力的机会，而听评课教师在参与集体备课和观摩、学习、交流的过程中更可以教学相长，从而使得紫阳的校园以“研”为乐，以“研”制胜！

摄影：吴欣闻