孝心不能等

——报恩教育系列行

作者：江苏省扬州市梅岭小学高璐

在批改学生作业时，经常读到这样的句子：现在我要好好学习，长大后报达父母对我的养育之恩。“长大后”三个字引起了我深深的思考：报答父母的恩情一定要等到羽翼丰满之后吗？报答父母的恩情一定要等到父母年迈体弱吗？近日，我在阅读何庆良写的《孝心不能等待》一书后，心灵受到了极大的震撼。书中用真情和泪水记录了母亲从病危到去世期间，一个儿子的追悔心情和遗憾，表达了思念母亲的锥心痛悔。于是，我决定在班级开展“乌鸦反哺，无需等待”报恩教育系列活动。

1．“我是父母的贴心小棉袄”——了解什么是报恩

我以下发调查问卷的形式，让学生向父母了解日常生活中自己做的哪些事让父母格外开心、特别欣慰，同时通过“网络E通”与家长进行沟通。孩子的孝心源于在生活中的引导，我请各位家长在答题的时候不要只是一味地从学习方面着手，可涵盖多方面的内容。在完成调查之后，我在班级举办了“我是父母的贴心小棉袄”主题队会，让学生在会上畅所欲言，并进行归纳小结，让学生体会到：“报恩”不仅仅是我们平时理解的买好吃的、好用的这类物质回报，更多的是“父母呼，应勿缓；父母教，须敬听”的尊重，向父母期望的目标迈进的努力，帮助父母承担家庭义务的付出。这些是我们从现在就可以做起的，无需等待长大。

2．“一句话送温暖”——让孩子学会情感上的报恩

我要求学生每天在家的时候，至少说一句让父母感觉温暖的话，并观察父母听到后的反应。坚持两周以后，在 “一句话送温暖” 的班会上进行讨论、小结。学生体会到：父母是我们最亲的人，当我们由衷地说出“妈妈，您今天煮的菜真好吃”“爸爸，你拿这么多东西太重了吧，我拿一点吧”“妈妈，喝口水，歇一会儿吧”等夸赞与关心的话语时，父母脸上的笑容是如此灿烂。原来报恩就这么简单，孝心就要把对父母的感激表达出来，根本无需等待。我还鼓励学生，将这种情感的表达坚持下去，让感恩成为一种习惯。

3．“孝心行动天天行”——让孩子学会行动上的报恩

乌鸦以反哺的行动向人们展示了孝心的可贵，学生们可以用哪些行动表达自己的孝心呢？我让学生展开讨论。学生们有的说应该帮助家长做力所能及的家务，有的说应该在父母劳累的时候给他们端上一杯茶，有的说不乱花钱为他们减少负担，有的说努力学习让他们少操心……而这些都不需要等待，现在就可以付诸行动。我要求学生每天坚持为父母做一件事，并把令自己父母开心和感动的画面用文字记录下来或拍照留念，让孝心行动成为家庭中最难忘的幸福时光。

4．“幸福时光展示墙”——让“孝”内化为学生的一种需要

一学期下来，我让孩子们回忆、整理在孝心活动中自己的付出与收获，并用自己喜欢的方式呈现出来。内容可以是开展孝心活动以来自己说过的话、做过的事，可以是活动中拍摄的照片及感言，可以是写给自己或父母的一封信，也可以是自制的一份孝心小报。我把这些资料以板报的形式展示出来，让孩子们在观看的过程中互相学习，互相促进。同时我还邀请家长来班里参观，在班会课上让孩子们谈自己的感想，让家长讲自己的感受。整个交谈过程溢满温馨，作为教师的我再也不用苦口婆心地说教，“孝”已内化为学生的一种需要。

犹太人有这样一句谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。世界上最无私的爱来自于父母，我们一定要好好孝顺他们。绝大多数人都有这样的愿望：努力工作，等自己功成名就，一定给父母买好吃的、好穿的，让他们生活无忧；等自己积累了一定的财富，一定给他们买大房子，让他们颐养天年。当我们有能力在物质上报达父母时，父母可能已经离开了这个世界。与其在父母不能再享受我们的报答时悔恨，不如从现在做起，从每一件小事做起，让自己和父母都成为世界上最幸福的人。这是我这次系列活动的主要目的。

摘自《百度文库》