当我走过你走的路

    ——一个妈妈的自述

    当我沉浸工作的时候，我不希望听到任何声音。

    几年前，我曾因为儿子开始写作业就戴上耳机听音乐而苦恼。我无法理解，怎么有人能这样“一心二用”呢？于是，刚开始的时候，我干涉了。
    “咱写作业的时候不听行吗？”

    “只听5分钟行不行？”

    “不允许听，再听我没收啦！”

    “你知道为什么不能边写边听歌吗，你知道原理是什么？”

    和颜悦色，谆谆善诱，怒发冲冠，苦口婆心。看出来没，什么态度都有过，唯一没变的是孩子：我就是我，颜色不一样的烟火。越干涉，越对抗，越依赖。

    当孩子对我们的建议、要求表示抗拒，其实是在给我们上课，让我们像学生那样去学习，只是我们很难把自己当成一个学生。当我把自己清空，把那些固有的概念从脑袋里拿出来，放下对“改变世界”的执念，我意外看到了一些变化。

    儿子把用耳机听，变成了用蓝牙连接外放，从快节奏的音乐变成了舒缓的音乐，再后来，开始写作业的时候，基本会把音乐关掉，或者把声音调得很低。

    当一个问题不再成为中心，它似乎就变得没有那么重要。当大家都放松下来，允许它存在，不要求它立刻消失，它的破坏力就没有那么强了。

    我依然觉得在写作业时听歌不好，但我已经可以在心理上跨越它，它也不再是我眼里的障碍。

    曾经的那个于我而言的烦恼，不再是问题了。它不是被解决的，是在过程中自然消融的。

    有一天，我突然意识到，我并没有尝试过在沉浸工作时塞上耳机，像儿子在学习时听歌那样。那么，我是怎么那么确定：在需要专注时不能听音乐的呢？是从什么时候开始，因为什么原因，我就理所当然地认为，那肯定是不行的，那肯定是不好的，并要求孩子按照我认为的好去做？

    我并没有走过他走过的路，凭借着常识、经验、想都不用想的正确，大手一挥，发号施令。我并没有真正地思考过。因为大多数人大多数时候是这么认为的，我就默认为了真理。

    最近，因为工作的原因，在我需要沉浸思考或者写作时，我无法保证让自己处在一个绝对安静的环境中。为了让自己更好地保持专注，我试着戴上了耳机，并打开了降噪模式。
    除了流淌而出的音乐，整个世界都安静了。我循环播放着“A Clear Head”，仿佛进入了一个专属通道，顺着这条通道，心无旁骛，工作效率有了很大的提高。

    我用这种方式，给自己营造了一个空间中的空间。这个小空间是属于我自己的，暂时与外隔绝的。纵然外界人声鼎沸，我自安静怡然。

    曾经我以为我已经理解了孩子，当我走过孩子走过的那条“路”，我却有了完全不同的感受。安静，并不是指外在没有声音，而是找到自己心里的节奏序列。戴上耳机，不是拒绝，不是say no，是在寻找一种与自己相处的方式。

    这些深处的心理语言，常常被我们忽视。

    我们在意的，总是浅处的得失。

    我很好奇，孩子每天上学放学经过这条路时，会想些什么呢，是什么样的状态，今天开心还是有点小沮丧，他会看到路上的什么，会遇到哪些擦肩而过的路人？

    信息发出后，收到了很多留言。有人调侃的，有人深情，一个妈妈的留言是：
    不知道为什么，看到这，特别想哭啊。我好像从来没有想过，他独自在外时是什么样子，他的喜怒哀乐，他是别人眼里的路人，却是我永远的孩子啊。

    我们很容易看到孩子的行为，却不容易看见他们的心理语言。没有被全面看到的孩子，该有多孤独啊。当我们去走他走过的路，设身处地感受沿途的风景，我们也许会更多一点柔软与共情。当我们也试着去玩他沉迷的游戏，不知道我们是否可以读懂他的需要。

    当我们为他们的情感萌芽欢喜、忐忑，又手足无措，想想我们自己曾经走过的路，那些纠结、青涩和美好，不知道我们是否可以理解他的需要。

    当我们可以对那些理所当然的正确抱有一点质疑，当我们有了更多的读懂和理解，我们和孩子的相处方式，也许会发生一些变化，这些变化，让我们的关系有了更多种可能。