紫阳中学班主任考核工作方案 2009年1月

一、 指导思想：

通过班主任工作评估与表彰奖励，进一步探索教育管理的科学方法，完善班主任的工作职能；进一步引导各班形成良好的班风、学风，促进素质教育，创建各班特色，提高教育教学效益；进一步凸显年度特征的指标，确保学校工作的有效推进。

二、评估原则：

1、完善“不碰红线、确保底线、争取出线”的评价原则。

红线——不碰红线，属于一票否决（是、否）。红线是警戒线，按照依法治校的方针，任何班主任不得以任何理由违规。如“无严重师德违规”、“控制案发率、无犯罪率”等指标。

底线——确保底线（达标、不达标）。底线是基本线，按照能级管理的原则，班主任、年级组长必须确保完成学校指定的工作底线。

出线——争取出线（得分）。出线是效益线，按照科学发展的要求，班主任、年级组长必须在原有基础上，努力提高教育教学质量。

2、完善“分级分类按比例综合评定” 的评价原则。

在出线指标设计和评估时，强调激励与制约，凸显本年度工作特征；进一步科学合理的确定分类的标准；除了考虑各班级之间横向比较之外，还要评估班级纵向发展成绩，全面提升各班级的发展。

三、完善绩效评估机制

1、建立“年度汇总和每月考评相结合”的评价机制：每月考评总得分／4+年度汇总分=班主任考核总分。

2、建立较为完善的考评反馈机制。

由学校负责将考评结果，在学期结束前向班主任作全面的反馈，使本年度班级取得的成绩、存在不足和今后努力方向做到目标任务明确，不断促进班主任自身发展。

四、年度考核工作参加对象

1、全校班主任。

2、班主任评估结果分三个等级：优秀奖、达标奖、未达标。优秀奖须不碰红线，确保底线，出线名列前茅；达标奖须不碰红线，可以一或二项底线指标未达成，出线分值较后；未达标为碰红线或三项底线未达标。

分级分类按比例评定：优秀20%、红线不达标、其余为达标。