紫阳中学年级组长考核工作方案 2009年1月

一、 指导思想：

通过年级组长工作评估与表彰奖励，进一步探索年级教育管理的科学方法，完善年级组长的工作职能；进一步引导各年级形成良好的班风、学风，促进素质教育，创建各年级特色，提高教育教学效益；进一步凸显年度特征的指标，确保学校工作的有效推进。

二、评估原则：

1、完善“不碰红线、确保底线、争取出线”的评价原则。

红线——不碰红线，属于一票否决（是、否）。红线是警戒线，按照依法治校的方针，任何年级组长不得以任何理由违规。如“无严重师德违规”、“控制案发率、无犯罪率”等指标。

底线——确保底线（达标、不达标）。底线是基本线，按照能级管理的原则，年级组长必须确保完成学校指定的工作底线。

出线——争取出线（得分）。出线是效益线，按照科学发展的要求，年级组长必须在原有基础上，努力提高教育教学质量。

2、完善“分级分类按比例综合评定” 的评价原则。

在出线指标设计和评估时，强调激励与制约，凸显本年度工作特征；进一步科学合理的确定分类的标准；除了考虑各年级之间横向比较之外，还要评估年级纵向发展成绩，全面提升各年级的发展。

三、完善绩效评估机制

1、建立年级组长的评价考评机制。

2、建立较为完善的考评反馈机制。

由学校负责将考评结果，在学期结束前向年级组长作全面的反馈，使本年度年级取得的成绩、存在不足和今后努力方向做到目标任务明确，不断促进年级组长自身发展。

四、年度考核工作参加对象

1、4个年级组长。

2、年级组长评估结果分三个等级：优秀奖、达标奖、未达标。优秀奖须不碰红线，确保底线，出线名列前茅；；达标奖须不碰红线，可以一或二项底线指标未达成，出线分值较后；未达标为碰红线或三项底线未达标。

分级分类按比例评定：优秀1个、红线未达标、其余为达标。