别样课堂，生动演绎“语数英”
——上海市紫阳中学拓展课系列报道（二）
作家托尔斯泰说，“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是靠简单机械的记忆得来的时候，才是真正的知识。”在上海市紫阳中学如繁花一般的拓展课中，有一类课程是由语文、数学、英语学科延伸而来的。此类拓展课基于学科的核心素养，旨在开阔学生视野，锻炼学生思维，帮助学生充分发挥学习自主性，真正“授之以渔”。本期，我们将一起欣赏紫阳校园中别有风味的“语数英”拓展课堂！
风雅语文，漫游经典
立身以立学为先，立学以读书为本。中华经典浩如烟海，无论是古代还是当代，用中文书写的美好文字一直在文学史上熠熠生辉。阅读使人明智，使人充实，使人升华。在“古诗文阅读”课上，同学们跟随老师纵览古代著名文人，了解他们在诗文背后的人生经历。李白、杜甫、苏轼……一个个闪着光的名字，在老师的趣味讲解下，也变得亲切具体。在“走近名家”课上，同学们精读现当代名家经典，鲁迅、巴金、汪曾祺、丰子恺……一篇篇或深沉或轻松的文章，在大家的交流中也更加有滋有味。
世界文学经典，是我们学习的宝藏。在“话剧欣赏与表演”课上，老师介绍了许多世界著名戏剧家，同学们在阅读莎士比亚等著名戏剧大家的作品中，拉进了自己与经典的距离。在老师的指导下，同学们将戏剧中的人物活灵活现地展示出来，在认真表演剧中人物的同时，也深化了对作品的理解。
智慧数学，活跃思维
数学是一个蕴藏智慧的宝库，是培育人优秀品格的园地。多样化的思维拓展课，激发学生兴趣的同时，更能培养学生勤于思考的良好品质。“几何画板”课上，同学们跟随老师的讲解，通过观察电脑中呈现的各式各样的几何图形，了解图形的运动及其逻辑原理，同时，还能动手创造出属于自己的“动画”。在“数学思维拓展”课中，同学们共同探索趣味数学题，大家在你一言我一语的分析中，开发了创造性思维。打破常规、急速动脑，一起感受思维风暴带来的快慰！
五子棋是同学们喜爱的一种益智游戏，它容易上手、趣味横生。你知道吗，五子棋也和我们的数学知识息息相关！五子棋不仅能增强抽象思维能力、逻辑推理能力，还有空间想象力。在“棋逢对手”拓展课中，老师引导同学们学会建立思维模型，并传授给大家许多实用小技巧，同学们把技巧纷纷用到“实战”中，活跃的气氛中又渗透着思考的乐趣！
趣味英语，激发兴趣
学习一门外语，不仅仅是要了解音节和韵律，更重要的是，它将人们联系在一起，为不同的文化架起桥梁，拉近心与心的距离，让更多人听见我们的声音。在“英语经典影评欣赏”课程中，老师带领着同学们一同欣赏经典的英文电影，发掘英文之美，了解各国文化，激发学生学习英语的热情与积极性。有趣的电影情节引人入胜，学习英语也变得妙趣横生！
想把英语学好，就要大胆开口说！在“英语魔方秀”课上，老师根据英文电影中角色的发音，引导同学们在大胆“说英语”中建立自信。不仅如此，同学们还站上讲台，分享自己的学习心得，勇敢地秀出口语。在一次又一次的尝试与挑战中，你将发现，学习英语——“So easy”！
别具一格的拓展课堂，打破了同学们对学习方式的固有认知。学习的乐趣在于思考、在于探索，在于不断发现新世界的惊奇与欣喜。拓展课在激发学生的兴趣的同时，也开发了学生潜能，培养了学生的各项能力。许许多多个学习探索的瞬间，构成了紫阳少年的最美时光。
精彩未结束，下期再继续！
学生感想
六（1）班 钱欣怡
通过几何画板课程的学习，我学到了很多以前都没有接触过的知识，老师上课的时候也十分有趣。在这门课程中，我学习了很多如何运用几何画板来做动画的知识；学到了很多用来作图的工具，用来画圆、三角形、方形、梯形；还可以运用各种一样地图形来画出不一样的另一个图形，十分有趣。我也很喜欢上课时的氛围，十分欢快、有趣、轻松。除了这些，我也同样学到了许多关于几何的知识，不会让人感到无趣，反而使我感到快乐！
七（1）班 秦朗
通过参加数学思维拓展课，在老师的启发引导下，我运用数学知识分析和解决问题的能力得到了很大提升，学会了如何独立思考，打破常规，逆向思维，并激发创新思维能力。
老师在拓展课上为我们学习创设了质疑、探究的情境，使我们主动参与，乐于探索、勤于动手、学思结合。把抽象的知识具体化、形象化，以便更好地感受、理解、掌握知识。在解决问题时，首先，我们要判断问题给出的条件，需要运用哪些知识可以来解决问题。当自己思维判断有困难时，通过和同学们一起猜测、推理、比较、反思等过程研究讨论解决，这使我的思维能力得到了训练和提高。
七（3）班 刘高博
在五子棋拓展课中，我学习了五子棋的下法。之前我也接触过五子棋，但是没有学习进阶技巧。上了拓展课以后，我学到了很多，比如怎样绝杀对手，怎样布置无敌防守阵容，怎么样开局有优势……还学了一些颠覆我以往认识的技巧，比如五子棋连“二”比连“三”更加重要，因为“二”不易察觉，对手不会加以防御，而且非常灵活多变。我真心喜欢这门拓展课，它让我进步了很多！
七（3）班 陈子涵
踏入图书馆的大门，我们就进入了“走近名家”的课堂。一排排一列列的书籍整齐地摆放着，十分整洁又温馨。阅读是一种幸福。在阅读中，我们体会他人的喜怒哀乐，感受作者想要表达的不同情感，自己也悄悄地体验了一次。走近名家，也可以让我们积累作文素材，作为初中生，在这样的机会中，应该好好积累，提高自己的语文水平。
老师告诉我们，阅读时要用心感受，珍惜阅读的时光。让我们认真地阅读，细心地阅读，感受微不足道的幸福。在有限的时光里，阅读无限的书籍，一定会有更多的收获！
七（5）班 朱婷
我参加了刘老师的“古诗文阅读”拓展课。每一节课都令我受益良多。
在拓展课中，刘老师耐心地引领着我们走进近古代,带我们了解古时侯的文人。例如:李清照、李白、杜甫、苏轼等。在这里，我更深刻、深入地了解了一位位文人的性格特点,包括他们所经历的许多事,走过许多蜿蜒曲折的路，是在怎样的情况下作的诗。每一节课我都会觉得自己又涨知识了！
