紫阳中学教学改革目标和规划

一、学校近三年获得的主要荣誉称号有：上海市花园单位、徐汇区文明单位、徐汇区第二批教师发展达标校、徐汇区绿色学校、徐汇区安全文明校园、非物质文化遗产传承基地、徐汇区场地开放先进单位等等。

1、学校的办学理念是：“以人为本，师生共进，立足岗位，求实创新”，我们将立足课堂，抓紧抓实课堂教学；立足学生，培养学生良好品格；立足校园，丰富校园文化生活；立足学校，创建绿色和谐氛围，以实现师生共同发展。

2、学校办学目标是：教育氛围和谐、学校管理科学、学生品格良好、社区家长满意。学校将紧紧抓住“创绿色和谐校园，促师生共同发展”这一主题，力争将学校办成教育氛围和谐、课程初具特色，各类管理科学、教师业务精良、学生品格良好，学生向往，社区认可、家长满意，在徐汇区内有一定影响的公办初级中学。

3、  学校队伍现状：

学校现有在编人员51名，其中党政3人，职员1人内退，教辅人员8人，教师39名（中学高级9名，中级教师，初级教师，教师平均年龄；35岁以下青年教师27名，区中青年骨干教师4名，硕士学位4人，1人博士在读），学校教辅人员工作认真积极，教师基本形成老中青的梯队，教师专业发展的欲望比较强烈。

二、规划总体思想

1、  优势•机遇

上海市紫阳中学作为华泾地区唯一一所公办初级中学，经过近11年的努力，逐步形成了在区域内有一定影响的公办初中校。每年的招生人数基本稳定，学校的硬件设备逐年完善和提升，教育经费的投入逐年增加。学校教师队伍稳定，有一定数量的骨干队伍。队伍的凝聚力较强，教师普遍愿意为紫阳中学的发展贡献力量，普遍具有比较强烈的教师发展欲望。

2、劣势•挑战

随着时代发展，学校受到方方面面的挑战。首先，师资队伍的快速扩充（从2006年开始相继有6位同志退休，加上教师的筛选流动，有三分之一的教师有了变化），使得教师队伍中青年教师对当前“二期课改”的理解还不深刻；其次，学校的基础课程还存在比较严重的偏科现象，而二期课改的理念对教师学生都提出了更高的要求；第三，学校的特色课程、学生丰富的校园文化氛围还有待开发实践。

3、  规划总体目标。

公办初级中学需要承担起社会的责任，为社会提供优质、公平的教育，基于上述优势机遇、劣势挑战，上海市紫阳中学在2010学年度——2012学年度的主要办学目标是：培养身心健康、社会适应良好的合格中学生；建设教育专业、敬业爱生的健康教师队伍；营造绿色和谐、积极合作与主动参与的校园文化氛围。

4、规划主要达成目标。

徐汇教育提出了公办初级中学为市民提供优质公平教育的目标，基于这一要求，三年内上海市紫阳中学主要达成的目标是：1）以课题引领的教师队伍建设------教师的专业发展是学校可持续发展的核心，通过课题引领教师专业成长，形成会思考、有特色，在区域内有一定影响的教师团队；2）以课程建设为抓手，形成适合紫阳学生的多彩课程，培养身心健康、社会适应良好的合格初中毕业生，在课程建设过程中形成紫阳特色课程及特色教师，关注教师专业发展和学生健康成长；3）以制度建设引领学校科学管理， 形成绿色和谐、积极合作与主动参与的学校文化氛围。

一、    规划具体目标

1、  德育目标。

完善学校德育教育结构，提倡全体教职工人人都是教育工作者；坚持学生行为规范的培养，坚持“诚信、责任、守纪、爱校”的人格塑造，坚持诚信为先，遵守纪律，尊重他人，富有责任的综合德育培养目标，加强学科德育实践。

2、  教学目标。

通过适应学生的课程建设为引领，帮助学生提高学力水平。在此基础上，初步建成符合我校实际的课程体系，力争初中毕业生的毕业率保持在100%，各学科合格率争取达到100%，学生进入高一层次学校率达到100%，推进非中考学科教学改革，形成有紫阳特色、适合学生的特色课程。

3、  队伍目标。

加强教职工人生观、教育观的培养，加强教师专业化发展项目建设，以课题研究引领的教师队伍建设，完善校本培训的体系，以徐汇区教师发展示范校的标准推进学校教师队伍建设。

4、  课程目标。

根据学校学生实际与二期课改的课程目标要求，通过课程统整完成适合我校的课程目标设置，同时形成适合我校学生的教学模式、衔接要求、评价标准，实现学生的发展。

5、  科研目标。

建立校级、区级、市级三级科研课题研究制度，建立一支校内外联合的教育科研队伍。

6、  制度建设目标。

各类制度科学齐全、落实有效。建立科学的分配、用人机制，顺利实现岗位责任改革。

二、    规划目标达成措施与实施步骤

1、  德育目标三年分步目标与措施

主题活动系列化、德育教育课程化、家校联动常态化、队伍建设全员化

六年级：规范行为、打好基础、健康向上——迈好中学第一步，争做合格中学生。

七年级：关爱生命、自尊自律、健全人格——文明礼仪我实践，争做文明青少年。

八年级：诚实守信、勤奋自主、合作进取——迈好青春第一步，争当优秀中学生。

九年级：关注社会、强化责任、报效祖国——迈好人生第一步，争做合格好公民。

（1）2010----2012学年度分步制定各年级德育目标落实的具体实施策略，使各项主题活动系列化，整合社会实践项目，开展校内外系列化的德育教育活动。

（2）2010——2012学年度分步制定学生评价手册。在三年中完成学校德育课程的设置，通过学生参与德育课程的评价，形成诚信项目、责任感项目、团队项目等子项目的评价指标，从而形成适合紫阳学生素质综合评价的评价表。

（3）2010——2012学年度加强对学校、家庭和社区的联动教育的研究，开展形式多样的家校、社区教育项目，使家校联动常态化。

（4）完善学校德育教育工作体系，做好学生干部的培养，形成梯队合理、敬业爱生的德育教育队伍。

守纪律，服从命令听指挥；讲安全，上下楼梯守秩序；要文明，活动就餐不喧哗；有诚信，自主合作又创新；强体魄，刻苦锻炼为中华；养习惯，保护环境讲卫生；重体验，积极参与美心灵；争荣誉，七彩紫阳我增辉。

2、教学目标三年分步目标与措施

科学减负显成效、精细评价促发展、科研先行齐增效、引领互助同成长

（1）2010——2012学年度分步进行课堂教学减负增效研究，分步建立并完善各年级《课程统整》指南和分层《习题集》（三题：例题、习题、试题）。

（2）2010——2012学年度分步把对新课程的研究和推进与教研组、备课组建设紧密结合，使组内互助交流成为解决教学实际问题的有效途径。

（3）2010——2012学年度分步改革完善拓展探究的系列课程，以城乡结合部学校课程实施的领导策略研究课题为抓手，力争实现丰富多彩的学校课程体系建设及学校的特色课程建设。

（4）建立教学质量保障体系、课堂效益评价体系。

3、队伍目标三年分步目标与措施

师德为先，师能为本，知行合一，合作发展

（1）每一位教师都要明确“人人都是德育工作者”的具体内涵，提升教师的师风师德，培养教师的育德能力。每一位教职员工在课堂内外言传身教，行为示范，重点帮助学生认真执行好《上海市紫阳中学学生须知》。

（2）以教育叙事的方法指导教师制定自己的三年发展规划，并帮助教师反思实践，激发教师发展的内驱力，实现教师发展知与行的统一。

（3）建立教师校本培训的有效机制，“让读书成为教师的习惯”，建立教师分层校本培训的基本内容和要求，实现教师队伍良性健康发展。

（4）搭平台、建机制，通过优秀教研组和备课组的评比来促进专业化教研团队建设；利用教研组建设的科研成果，每学期开展一个教师论坛，促进教师专业化发展。

（5）继续做好教师学历、职称提升的工作，在机制上和经费上给予保证；力争实现学校区级学科带头人零的突破。

4、  课程目标三年分步目标与措施

（1）2010学年度完成：学校整体课程体系的设置（学校整体课程表、德育课程目录、拓展及特色课程---心理课程、生态课程、棉纺课程等的目录）；部分课程统整学科的课程统整指南的编印。

（2）2011学年度完成：学校所有基础课程的课程统整指南、学科习题集（三题：例题、习题、试题）的修订、编印。

（3）学校课程体系的修订，德育课程、拓展及特色课程的校本化实施完成，同时建立相应的评价机制。

5、  科研目标三年分步目标与措施。

（1）建立教师课题分级立项和经费落实制度，建立校内外联合教科研队伍开展教育科研，形成浓郁的教研氛围，以研促教。

（2）制定并完成学校三年规划总课题与各分课题研究。以城乡结合部学校课程实施的领导策略研究课题、城郊结合部公办初中弱势群体子女心理状况的调查研究课题为抓手，推进三年规划的落实。

6、  制度建设目标三年分步目标与措施

（1）配合队伍建设和学校发展的规划落实，修订、新订和废止一些学校规章制度。

（2）以岗位制度改革为龙头，以鼓励教师发展为目标，以规范教育行为为要求进行学校各项制度再造。

 

上海市紫阳中学