教师对学生应该充满信任之情

老师要相信学生，信任会产生奇迹！没有信任，就无法建立有效的沟通。而孩子比任何人都渴望得到班主任和任科老师的信任。

在我刚做班主任时，班中有一个男同学，学习成绩在班级是中下等水平，但在行为习惯、纪律、团结同学等方面老是给班里添麻烦，对班级影响极大。你的脚还没跨进教室就会有同学上来告状，多的时候是一群：张同学又打架了；拿别的同学东西了，把同桌的书给撕破了；上课老是不听讲还说话……据他妈妈讲，在家也是一样，调皮、捣蛋，经常搞破坏，打也打了，骂也骂了，就是不管用。不哭也不闹，脾气特别倔，把你的批评当耳旁风，充而不闻，冷眼相看，实在是没办法，无药可救，混一天是一天吧！家长都这样说了，老师还能怎样？但是随着日子长久了，我渐渐发现了他的一些优点，比如说早操排队下楼的时候，他排在第三位，不仅不说话而且还会主动叫他们不说话；大扫除时他主动打扫教室里的卫生死角；每一次打扫完卫生后，都会把卫生工具整理好后再回家。在家会抢着替妈妈洗碗。看到这些以后我就每天用心观察他的优点并及时在课堂上、在全班同学面前表扬他，他能做好的事情就放手让他去干。比如有一次轮到他扫地，我因临时有事去了办公室，因担心学生打扫不干净，我就随口给他安排了个检查教室卫生的任务，其他人工作由他来安排指挥。没想到，等我回来时，教室已被打扫得干干净净，桌子摆放得整整齐齐。就像我在时一样，我很有感触，直觉告诉我:这学生还有救，我决定帮助他。在以后的时间里，我总是在合适的时间里给他信任的暗示，就是老师觉得你行，老师相信你能给别人带来惊喜。慢慢的，来告状的同学少了，学生们都看到了他的进步。更令我高兴的是在课堂上他的发言次数，举手的次数也多起来了，还能主动到小组长那去交作业，不懂的地方还能主动问老师，这是以前从没有出现过的。有了老师的信任，有了老师的帮助，他一直在进步，相信他还能继续保持下去。

我很欣赏一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这句话用在教育上是很有道理的。“行”意味着信任，信任就会激起孩子的求知欲、上进心；信任能使孩子重拾信心；信任让孩子不再受冷落。相互的信任意味着相互的理解、支持与关心。班主任的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现并展示自己的生命力量，多听取他们对班级工作的意见，在信任和爱的氛围里，学生才可能尽情地释放出所有的潜能，发展其天赋和个性，从而自我教育，自我践行，自我评价，全面健康地发展。

金子只有在阳光的照射才会反射出耀眼的光芒。在一年的时间里，与学生相处在一起，越来越觉得，特别是后进生，更渴望被老师欣赏，被老师信任。在他们的心中，需要的是更多的关爱、更多的呵护、更多的信任、更多的激励、更多的真情。当孩子屡次犯错的时候，当我们要板下脸批评学生的时候，当我们快要放弃学生的时候，请让我们老师先传递信任的“爱”的力量吧，及时寻找和挖掘孩子身上潜在的闪光点，在批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子，利用他们的闪光点，作为教育转化他们的契机，对他们进行“爱”的引导和教育，使他们获得初步的成功，从而品尝到成功的喜悦，这样他的学习就会越勤奋，自信心就会越强，就会产生强大的学习动力，迸发出绚丽的火花。

顾超