真情连线

                                                   紫阳中学 叶江

前两天，在家接到一个电话，电话那头是熟悉而又陌生的声音：“叶老师，你好，我是徐文春父亲。”哦，原来是我一年前所带班级的一个学生家长，这个学生现在已经转回老家读书了。这位家长的电话问候，把我的思绪带回到了一年前。

一年前的一个晚上，下了点小雨，当时快12点了，也是这位家长用电话告知我，他儿子去超市购物回来的路不慎摔倒，由于用手撑地造成左手前臂严重骨折，家长当即把他送到六院去，医生说需要马上动手术。听到消息我震惊了，不过我马上镇定下来，安慰家长不要难过，告诉他学生在校参加的医疗保险可以发挥作用，之后我把办理手续的程序都告诉了他。他向我表示了感谢。

第二天，我把这一消息告诉了全班同学，全班同学都很同情他，都表示要去看他。为了避免人多的打扰，我让班长做学生代表。放学后，我和班长带了牛奶到医院看望了刚做好手术的徐文春。当我们出现在病房时，徐文春父亲显然没有意料到我们会来，顿时手忙脚乱地招呼我们。我坐在病床前，和他们父子聊了起来。在听到同房间的病友说从看到徐文春开始，没有听见他哭过一声。我不禁对他竖起大拇指。可是徐文春却始终没有笑一下。我猜大概是他担心自己的功课。我对他说，你好好养病，回到学校后，老师和同学会帮助你把落下的功课补起来的。听到这里，他终于笑了起来。他父亲也在旁边忙不迭地说感谢。我回答说这是我们应该做的。

徐文春回到班级的第一天，班级同学对他报以热烈的掌声。

此后，老师和同学利用课余时间帮他补课，他自己也积极主动地向老师同学请教。我经常找他谈心，让他放下思想包袱。在大家的帮助和他自己的努力下，他的成绩逐步地回升，甚至在原来的基础上有了不小的进步。他父亲此后见到我就说感谢。我笑着说我们做了应该做的。

不久，学校有了帮困助学的指标。我们知道徐文春全家靠做小生意过活，生活本来就很拮据，现在动了大手术更是雪上加霜。在班级推选帮困人选时，大家一致推了他。当我把助学金送到他父亲手上时，他紧紧地握住了我的手。我想，他这是体会到了助学金承载的是紫阳中学师生浓浓的情意。

转眼间，徐文春为了考高中，转学回了老家。此时我也因学校工作安排调到了另一个班级任班主任。在他父亲来学校办手续的时候，我巧遇了他父亲。我提醒他让徐文春这边一放假就回老家，找齐老家的教材先看，早些适应，毕竟两地教材不一样。见了这面之后，我很长时间没有见到他。

“叶老师，好久没有联系，最近好吗？”电话那头的问候打断了我的回忆，我连忙回答说我挺好的。他说他最近搬家了，开了个水果店，叫我有空去他那里坐坐。我问问了徐文春最近的情况，末了说有空一定去坐坐。

挂好电话，我不禁陷入了沉思，我想，这位家长的电话不是普通的问候，而是教师、学生、家长之间的真情连线。这根线从“温馨教室”的活动中播种萌芽成长的，它必将把更多的教师、学生、家长联系在一起！