班主任教育案例
七（2）班 宫青
班主任的工作有其特殊性，它涵盖的工作内容我个人觉得是远远大于学科任课教师的。其中非常关键的一项就是，班主任不仅仅对学生在校的学习、生活进行管理、指导，还要很好地与班级的学生家长进行沟通交流，其中就包括了一项非常重要的环节即对学生的家庭教育进行相关的指导。
相较于学校教育、教学，学生更多地是在自己的家庭生活中渡过自己9小时以外的学习、生活。所以，家庭教育对于学生的成长、发展有着至关重要的作用。而在和学生与其家长的沟通、交流中了解他们的家庭教育现状以及家长所采用的教育方式并进行指导，这对于学生的成长发展将会产生积极效果，尤其是对于在我们紫阳中学占有很大比重的新上海人家庭。
作为一个新上任的班主任，我始终关注班级学生的家庭教育现状，希望能通过和家长的沟通交流，帮助学生更好地成长和发展。
（一） 提醒家长关注学生的成长与发展
小C是班级的借读生。之前多年随父母在外地打工没能好好地、系统地进行学习，基础底子很薄弱，所以对于初中以来的学习感觉到很不适应。虽然老师一直关注他、辅导他但仍然收效甚微。上课由于听不懂，所以他就更容易分心并且这样的分心直接影响到了他周围的同学。
经过和小C的多次交谈，我发现他的言谈中对父亲有明显的敬畏，但他的职业为司机的父亲因为工作的原因很少关注他的学习。因此我与他的父亲进行了积极的联系。但因为是电话联系很难和其父进行全面的交流而小C的父亲的确由于工作的关系很难抽出时间在正常在校时间来校进行沟通。于是我配合其父的时间，在放学后进行家访。通过几次这样比较全面的沟通后，家长终于意识到再忙也不能忽略对自己孩子的教育。小C在行规和学习等方面的表现也比之前好了很多。
其实，班级中像小C这样的情况还真不少。作为新上海人，这部分学生的家长可能更
多地感受到生活尤其上经济上的压力，这就可能要求他们花更多的时间在工作上，而他们的工作可能也需要更多体力和精力的付出，于是，相对的他们就减少了对自己孩子的关注。通过对这些学生们的家长的沟通和交流，家庭教育中家长对孩子的关注度得到的提升，这也能更有助于学生更好地成长和发展。
（二） 鼓励家长给与学生更充分的信心和自主发展空间
小W是班级的学习委员，平时学习的综合水平和成绩排名都比较靠前。但她的数学
学科的成绩始终不稳定，甚至可以说是对她的成绩排名起着决定性的作用。平时我一直很关注她数学学科上的表现，一直和数学
班级中，新上海人占了很大的比重，他们中不乏优秀的学生。这其中离不开学生自身的努力更不能缺少的是家长对学生的关注。新上海人的家庭中，学生可能会感受到家长更高的要求、更急切的期盼，所以这部分的学生也承受着更重的学习压力和负担。但这样高强度的压力下，学生们的自主发展空间却越发减少了。通过和这些家长的沟通和交流，在肯定学生家长关心孩子的基础上，鼓励家长给予学生更多的信心和自主发展的空间，家庭的教育氛围也就更为民主和谐，学生也能更充分地得到成长和发展。
（三） 协助家长找准适合学生的学习方法
小F是一个个子小小的男生，聪明却调皮。课堂上对
作出较为准确的反应但同时也过于活跃总是课堂上喜欢讲话。这种心思不定的状态折射在他的成绩中，表现出的就是成绩时高时低的不稳状态。小F的家长是积极关注孩子的家长，因此他对自己孩子这样的学习状态非常担心却苦于找不到恰当的方式来进行辅导。为此，我和小F的家长多次交流，结合学生个体的具体情况，为他度身定制了一份特殊的“计划”。在这次11月的期中考试中小F的学习进步显著，他的父亲也为此特意来电表示感谢。
新上海人的孩子，往往更多一份灵气但同时也更多个性和随性。新上海学生的家长往往选择“打”作为家庭教育的主要方式，但随着孩子年龄的增长，“打”作为家庭教育手段的有效性也逐步在降低。这就要求家长更多地关注自己的孩子，明白他们个体的独特性及时调整家庭教育的方法，这样才能更有效地促进孩子的成长和发展。
新上海人作为上海这个城市的重要组成部分，是值得去关注的一个群体。结合我们学校的学生情况，认真研讨对新上海人家庭教育现状及其家长采用的教育方式非常重要。作为班主任而言，如果能真真踏踏实实地做好相关地调研并且给出有效的指导，这无疑对学生、家长和学校三方都将有很大的获益。
