用爱导航 为心筑港

                                     ----班主任工作总结

各位领导、老师：大家下午好！

学期又近尾声，很高兴有这样一个机会和大家一起回顾一学期的工作。今天我和大家交流的主题是平凡、琐碎的班主任工作，谈谈自己在班主任工作中的一些想法和做法。

我非常欣赏冰心的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种随时开花。”这也是我多年班主任工作的心得，我在每个学生的心田里播撒“爱”的种子，希望他们也有一颗真诚、火热的“爱心”。“爱心”让同学们互帮互助，共同进步。作为班主任我心中装着每一个学生，始终不忘“以人为本，让每个学生都得到全面发展”的教育理念，在工作中我坚信只有用爱才能为心筑港,，用爱感化、引导他们自觉成为知书达理、文明儒雅、品学兼优的学生。教育学生时对待不同的学生我提出不同的要求，采取不同的教育方法 。

一、对优等学生，明确目标，提高要求。对优秀生，我作了这两方面的工作：一方面，让他们了解学校、班级的情况，让他们清楚地知道在本校本年级本班里考第一第二不能说明什么。另一方面，我用含蓄的语言指出其短处，提出新的奋斗目标。平时经常和他们谈心，告诉他们真正的好学生单单学习成绩好是不够的，必须具有优良的品德，高尚的追求，顽强的意志，较强的责任感，宽广牢固扎实的知识基础。我还借助“优等生”的好胜心，在班集体中开展了以杨丽君、孙佳媛、燕箫笛、杨言为首的互助小队竞赛活动，看哪一个小队帮助他人的次数最多，使“优等生”的心理朝着健康、和谐的方向发展。在他们的带动下，班里学风浓厚，各组队员你追我赶，各科成绩进步较快。班里的尖子也增多了，杨丽君、孙佳媛、燕箫笛、杨言，胡玉婷五人都进入了年级前10名，金甜甜，宋君晓，刘帆也进入了年级前20名，数学、英语学科均分名列年级前列。

班干部在班级建设和管理中起着关键性作用，但并不是每一个孩子天生就能成为老师的得力助手，而是需要老师用慧眼去挖掘并用心培养。杨丽君是班级中各方面比较突出的孩子，杨言是个朴实、稳重、正气的男孩，缺点是有点沉闷，他们两人分别是班长和纪律委员。我看准他们的潜力，动员他俩在做好班级工作的前提下去竞选大队部干部，从怎么写竞选稿到如何演讲，演讲时动作、手势、眼神等都一遍又一遍地教，终于在竞选中他俩双双成功，其中杨丽君更是以她的认真、能干受到大队部老师的器重，被委以重任。现在的七（3）班有一支以杨丽君为首的强有力的班委团队，他们分工明确，一人一岗， 每天协助我管理班级事务，监督、指导值日班长记载班级日记、落实班级管理的各个环节。目前七（3）班班风、学风优良，文明礼仪，卫生常规等各方面名列学校前茅，月月是学校文明示范班，多次被评为校先进班集体。

二、对中等学生，激励、鼓舞。我常用谈话法，纵横比较，以情动之，以榜样激之。班中金甜甜，宋君晓，吴晓楠，王文杰，姚雅，杨云飞等成绩很不稳定，刚开始每次考试在年级50至60名，其中王文杰，杨云飞英语还不及格，王文杰第一次英语考了32分，杨云飞44分。经过观察、多次的谈话，我发现这几个孩子学习上有很大的上升空间，只要老师教育得当，他们完全有能力向尖子生靠拢。于是我一是多表扬、鼓励他们，肯定他们的长处，使他们感受到自身的价值。二是开展“一帮一”“结对子”等活动，即在集体中让优秀生帮助他们，使得他们共同进步，我又和语文、数学老师商量如何在课堂、课外给他们补缺拾漏。三是充分挖掘和利用他们长处，合理安排他们承担一定的工作，促使他们严格要求自己，努力向好的方面转化。如金甜甜，活泼开朗，为人热情，数学底子较好，我让她做文艺委员兼数学课代表，王文杰，稳重、大气，办事老练，在男孩中有一定的号召力，我让他做体育委员，杨云飞，活泼好动，乐于助人，我让他做劳动委员。实践证明这些岗位十分适合他们，同学们非常认同他们的工作。七（3）班在学校组织的艺术节、科技节、运动会等活动中成绩突出，有他们的一份功劳。令人可喜的是这几个中等生的学习成绩有了质的飞跃，如今他们都已进入年级前30名，其中金甜甜，宋君晓获得了年级16、17名的好成绩。

三、对后进学生，平等、偏爱。客观地看待这些有问题的学生，抱着一颗爱心去亲近他们，善于发现他们的长处，在人格上尊重他们，生活上关心他们，心理上安慰鼓励他们。让他们少听些批评，多听到赞扬。歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此，我认为要使后进生进步，重新确立其自信心 是转化工作的关键。对待他们我制定如下干预策略：（1）建立档案，做到有的放矢。随时记录他们的作业情况、课堂表现、劳动卫生、一日常规等。俗话说：“知己知彼，百战百胜。”在此基础上，选择恰当、灵活的方法循序渐进地开展“心灵”治疗工作。（2） 特别关爱他们，抓住们身上一个个小小的闪光进行鼓励、表扬，还可安排他们做教师的小助手，帮助收、发作业本等。（3）关心温暖，融入集体怀抱。我号召全体同学真诚地向他们伸出友谊和温暖之手，让他们感受到集体的温暖，进而唤起对集体的热爱之情，并把这种感情转化为上进心。班级成立了以杨丽君为首的班干部辅导队，定期为他们辅导功课，督促他们交作业。在班级活动时，给他们施展特长的机会，树立起自信心。（4）家校联合，共商对策。我定期家访，每周两三个电话，及时了解他们在家里的表现，指导家长如何进行家庭教育，指出压抑孩子发展，有损孩子人格的种种不当的教育行为及其危害性。在教师的关注、同学的帮助、家长的配合下，一段时间后，这些后进学生各方面都有不同程度的改变，首先本学期他们的一日常规再也没扣过分，值日班长工作也像模像样，其次，能够主动参加班级活动，在校运动会上还为班级增了光。让人欣慰的是他们的学习成绩也在不断地进步。

四、对特殊生，走进他们的生活，化爱为春雨，滋润他们的心灵。特殊生常常遭到家庭和同学的冷遇，很少得到别人的温暖，即使没有明显的不良的行为，一般也存在着或多或少的心理障碍。“浇花要浇根，帮人要帮心”，我对待特殊生，倾注着比对其他学生更多的爱心。我班有一个家庭特殊的学生，小宋，性格敏感、多疑，老觉得同学在说她坏话。小宋来自四川，原本是个性格开朗的女孩，学习成绩也不错，可有一段时间变得沉默寡言，脸上也莫名其妙有伤痕，我几次问她，她都一声不吭，再撩开衣服一看有好多青紫印痕。面对我关爱的目光，小宋再也忍不住了，哇的一声哭倒在我的怀里。原来她母亲因为和父亲吵架常把气撒在孩子身上，她父亲在外地工作，母亲一人独自抚养她和2岁的弟弟，心情郁闷时就打她。了解情况后，我立即赶到小宋家里，和其母亲沟通。先装作什么也不知道猛夸小宋是个聪敏、乖巧、漂亮的女孩，“你有这样的孩子福气真好啊！”再告诉她“小宋原本是个性格开朗的女孩，学习成绩也不错，可最近为何变得沉默寡言，学习成绩也明显退步？”，面对老师的疑问，小宋母亲承认自己打孩子的事，我耐心开导她夫妻之间的事不能影响到孩子，那天我一直和小宋母亲聊了很久，接着又和她父亲沟通，希望他作为父亲要尽到责任。再后来小宋一有进步我就短信或电话告知她母亲，渐渐地笑容又回到了她的脸上，人也变得自信起来了，学习成绩也有了提高。

五、配合任课老师做好对学生的教育、教学工作。班主任的另一个重要任务是协调、配合各任课老师，和任课老师通力合作，随时和他们交流班级学生的学习态度、作业情况、精神状况、思想表现等，以获得第一手材料，再选择恰当、有效的方法教育他们。如盛老师、小詹老师每天向我反馈作业质量、学生课堂表现，体育小张老师也经常和我交流学生体育课上的表现及午餐情况，一有问题我总是协助他们一起教育学生，或联系家长一起做好对学生的思想工作。期中考试后盛老师向我反映我班古诗文默写失分较多，很多男生不愿意背、默。我了解后，先找这些同学谈话，帮他们一起分析考卷上的失分原因，再电话联系家长，请他们在家督促孩子背默，盛老师也在班级里经常表扬默写满分和进步的同学，慢慢地，同学们的默写分数上去了，语文的总成绩也提高了。

班主任工作辛苦、琐碎，但只要你拥有一颗爱心，真心付出，您就会乐在其中，感受着学生成长的快乐！感受着为人师的快乐！

 

沈莉莉

2010.1