在实践中 多思索
------班主任工作有感
十年树木，百年树人。教育是一个伟大而漫长的过程。作为班主任，每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强等特点的学生群体。尤其面对初二的学生，他们具有矛盾的双重表现，想独立，却又难把握方向；想做得好，却往往控制不住自己。所以在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任工作就是“爱的教育”。只有拥有了足够的爱心、耐心和细心，才可能做好这份工作。
师爱，洒向每一个学生
在教育工作中，班主任首先要充分了解学生的方方面面，才能踏踏实实、认认真真做好每一件事。作为班主任，我常常有意识地提醒自己去关爱每一位学生，从不放弃学习和行规偏差的学生，而是善于发现他们的长项，抓住每一个教育良机，通过表扬、鼓励等培养后进生的自信心、自尊心、自强心。今年7月，接了一个新的班级，在先对班干部进行了家访以及和原来的班主任进行沟通后，了解到班级中有一个小陶同学是比较难教育的，内心比较复杂，言行都不太规矩。我就在心里想起了对策。到他家里，我叫他名字时不带姓，让他觉得有一种亲切感。然后用“我了解下来你很为班级着想”等等这样的语气说了他一些好的方面。开学后，在班里与他交流时额外注意用词和方式方法。然后与他母亲主动交流，表扬她儿子。一段时间下来，他的情况是很稳定的。上课安静，课间文明休息，而且抓紧做作业，有时还与班干部一起辅导后进生。各种活动他都积极参加。过了几天，令我惊喜的事情发生了。他在备忘录上主动提出要担任班干部，帮助班级管理纪律，并表示有信心教育好几个较捣蛋的同学。后来我找他进一步交流，表示愿意给他这个机会，先担任纪律委员副职，锻炼锻炼。但一定首先要做到以身作则。再和其他的班干部交流，希望大家能给予帮助。我觉得或许这是一个进一步改善他的机会，他如果能抓住这个机会发展自己，成为一个有些的人，那该有多好呢？或许不一定成功，但有希望的话，总是要去做的。同时，我还委派一位大家公认的很正直的班干部小张，也是他较信服的干部兼任他的“上司”—纪律委员正职。在他出现问题是给予提醒教育。还有一位叫小汪的同学，他也是一个很调皮的学生，但他内心善良，也愿意为班级做事。通过及时地给予鼓励，他也对为班级做事表示出更积极地态度，主动提出要担负起小组长的责任。他也在此过程中有了不小的改进。我很是欣慰。我很喜欢这句话：是树苗，让他长成参天大树；是小草，让他装饰大地。
付出，为创造美好的环境
班主任都非常清楚班级管理的重要性。它包括班上每一位学生积极心的调动，班干部能力的培养，背后还有每位学生家长的支持等，这些关系梳理好了，所有的力量才会汇聚在一起，产生强大的能源。我接手的一个班级曾获得过区文明班级。老班主
做班主任很累，因为每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都是值得的。当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时；当被学生围着快乐地谈笑时；当被学生当成最好的朋友时；当家长打电话来告诉你，说孩子变了，变的懂事听话了……那种快乐啊，是从心里往外涌的。
胡燕萍
2009、10、
