凝聚力加亲和力，力道十足

——班主任工作经验谈

         叶江

    有人说，班主任工作是一门艺术；也有人说，班主任工作太枯燥。我要说，班主任工作是实在。增强班级凝聚力，增强老师的亲和力，方法虽然简单，力道却不简单。

一、增强班级凝聚力，带动班级工作全面进步。

凝聚力，是一个班级最核心的部分，一个凝聚力强的班级，各方面的表现都是出色的：从精神面貌来看，是生龙活虎的，从行为规范来看，是井然有序的，从学习态度来看，是劲头十足的，从活动的参加来看，是积极踊跃的。出色的表现又能促进班级凝聚力的增强，二者是相辅相成的，相互促进的。我以本学期我带的八年级四班为例：

本学期学校把八年级四班的班主任工作交给了我。我之前了解到，这是一个积贫积弱的班级：行为规范、学习成绩、活动能力、干部素质等全方位落后。要接这样的班级，一开始难免有些沮丧，但8年班主任经验提醒我，一个学生不管缺点有多少，总会有优点，一个班级也是如此，只不过这需要我们教师要善于发现。我通过开学初期的观察，很快就发现了这个班级的优点：班级学生普遍淳朴，有表现欲望和上进心。那为何班级会各方面落后呢？经过分析，我认为，是班级长期的积贫积弱使他们丢失了信心，人心比较散，只要增强他们的凝聚力，这个班级一定能呈现新面貌。那如何增强班级凝聚力呢？我认为可以通过积极认真的参加学校活动，争取好的成绩，荣誉能够最快最好地增强班级凝聚力。于是，在本学期前半段学校组织的各项活动，我都带领学生踊跃参加。开学第一项是合唱比赛，在年级预赛中，我们惊险地战胜了同年级其他三个班级，获得了参加校决赛的机会。班级学生非常惊讶自己班级能够出线，当然也非常高兴。我认识到这是一个给班级鼓劲的好机会。我对他们说，只要我们足够努力，我们就能获得足够好的成绩，只要我们继续努力，努力还在后头呢。大家的信心一下被点燃了，摩拳擦掌地准备合唱决赛。虽然我们是以最后一名的身份进入决赛，但我们确实决赛前练习最刻苦的，终于，我们拿下了第一。结果出来后，班级沸腾了！我又乘热打铁鼓励大家一番，班级的士气空前高涨，班级凝聚力初步形成了。再后来，经过我们认真的准备，成绩出人意料的好，几乎包揽了开学前两个月学校组织的大型活动的第一名，令所有老师对我们班级刮目相看。班级学生都高兴坏了，班级的凝聚力也越来越强。此后，我发现班级其他方面也在悄悄发生变化，如十月份的月考成绩和九月份月考成绩相比有了进步的趋势。我想，这就是凝聚力带来的变化，它就像是催化剂一样给班级不断带来化学变化。

二、增强教师亲和力，真诚对待学生和家长。

亲和力，并不是简单地脸上对学生和家长保持微笑，而是在心里真诚地对待学生和家长，实实在在地为他们考虑，切切实实地帮助他们，赢得他们的信任，使家校连为一体。

在我做班主任的过程中，尽管我一向以严厉的风格管理班级，但我在内心是尊重每一位学生和家长的。在我真诚地与学生和家长交往的过程中，和不少学生和家长结下了较为深厚的友谊，下面我举一则实例。

一天，在家接到一个电话，电话那头是熟悉而又陌生的声音：“叶老师，你好，我是徐文春父亲。”哦，原来是我07年所带班级的一个学生家长，这个学生现在已经转回老家读书了。这位家长的电话问候，把我的思绪带回到了那一年。

那一年的一个晚上，下了点小雨，当时快12点了，也是这位家长用电话告知我，他儿子去超市购物回来的路不慎摔倒，由于用手撑地造成左手前臂严重骨折，家长当即把他送到六院去，医生说需要马上动手术。听到消息我震惊了，不过我马上镇定下来，安慰家长不要难过，告诉他学生在校参加的医疗保险可以发挥作用，之后我把办理手续的程序都告诉了他。他向我表示了感谢。

第二天，我把这一消息告诉了全班同学，全班同学都很同情他，都表示要去看他。为了避免人多的打扰，我让班长做学生代表。放学后，我和班长带了牛奶到医院看望了刚做好手术的徐文春。当我们出现在病房时，徐文春父亲显然没有意料到我们会来，顿时手忙脚乱地招呼我们。我坐在病床前，和他们父子聊了起来。在听到同房间的病友说从看到徐文春开始，没有听见他哭过一声。我不禁对他竖起大拇指。可是徐文春却始终没有笑一下。我猜大概是他担心自己的功课。我对他说，你好好养病，回到学校后，老师和同学会帮助你把落下的功课补起来的。听到这里，他终于笑了起来。他父亲也在旁边忙不迭地说感谢。我回答说这是我们应该做的。

徐文春回到班级的第一天，班级同学对他报以热烈的掌声。

此后，老师和同学利用课余时间帮他补课，他自己也积极主动地向老师同学请教。我经常找他谈心，让他放下思想包袱。在大家的帮助和他自己的努力下，他的成绩逐步地回升，甚至在原来的基础上有了不小的进步。他父亲此后见到我就说感谢。我笑着说我们做了应该做的。

不久，学校有了帮困助学的指标。我们知道徐文春全家靠做小生意过活，生活本来就很拮据，现在动了大手术更是雪上加霜。在班级推选帮困人选时，大家一致推了他。当我把助学金送到他父亲手上时，他紧紧地握住了我的手。

转眼间，徐文春为了考高中，转学回了老家。此时我也因学校工作安排调到了另一个班级任班主任。在他父亲来学校办手续的时候，我巧遇了他父亲。我提醒他让徐文春这边一放假就回老家，找齐老家的教材先看，早些适应，毕竟两地教材不一样。见了这面之后，我很长时间没有见到他。

“叶老师，好久没有联系，最近好吗？”电话那头的问候打断了我的回忆，我连忙回答说我挺好的。他说他最近搬家了，开了个水果店，叫我有空去他那里坐坐。我问问了徐文春最近的情况，末了说有空一定去坐坐。

挂好电话，我不禁陷入了沉思，我想，这位家长的电话不是普通的问候，而是教师、学生、家长之间的真情连线。这根线从真诚中播种萌芽成长的，它必将把更多的教师、学生、家长联系在一起！

 

有人班主任工作太琐碎，常常让人有脱不开身的感觉。确实，班主任工作事务繁多，但班主任工作是有法可循的，只要班主任认真去体会，必然会找到适合自己的方法。